国学管理培训案例--国学管理培训师--张博.pptVIP

《国学文化与领导力修炼》 主讲:张博 如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？ 越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？ 课程大纲 ?一、持续成长的学习力? ?一、持续成长的学习力? 1.为学之序 2.向儒道释先贤讨教“如何学习”的智慧 3.经典案例分析学习力 “如何学习”的智慧 ——有教无类，因人而宜——儒教的“无可无不可”。 ——先人一步，无为而为——道教的“无执故无失”。 ——空杯心态，换位思维——佛教的“色空无碍”。 经典案例分析学习力 ——孔子弟子对“仁”的“差异化”学习。 ——比亚迪汽车对新能源的“前瞻性”学习。 ——老和尚的对是非标准的“超越性”学习。 二、多谋善断的决策力 二、多谋善断的决策力 1．谋略之基 2.“阴阳中和”四种谋略 3.商战决策的时空——企业生命周期 4.商战决策的规律——五行金字塔 5.战略战术选择——《孙子兵法》的选择 6.商战决策案例分析——《论持久战》 “阴阳中和”四种谋略 ——阴阳和三生万物 《道德经》对“阴阳” 二气的理解； 《道德经》对“中” 气的理解； 《道德经》对“和” 为常道的理解； ——时势，动静，趋避，中和 定时、定量、定性、定位； ——《三十六计》的阴阳规律 ???? 阳谋、阴谋、中谋、和谋； 战略战术选择——《孙子兵法》的选择 1.——战术选择 五德：正义、信息、权变、诚信、博爱； 五法：出师、用间、奇正、治军、全胜； 五步：社会责任、行业研究、灵活战术、客户承诺、资本运营； 赏析“上兵伐谋、其次伐交，其次伐兵，其下攻城”； 2.——战略选择 《谋攻篇》：以强击弱，成本领先战略； 《虚实篇》：避实击虚，专一集中化战略； 《军争篇》：后发先至，差异化战略； 3.——人才战略 赏析《五危》： 土行人，有“信”，但“有勇无谋”； 水行人，有“智”，但“贪生怕死”； 火行人，有“礼”，但“脾气暴躁”； 金行人，有“义”，但“偏执虚荣”； 木行人，有“仁”，但“顾虑过多”； 三、整合资源的组织力 三、整合资源的组织力 1.五教之目 2.五行人格识人 3.五行人格的应用——行业、岗位、角色五行。 4.五行人格的自我升华——因人而“宜” 5.五行人格识人术——历代开国皇帝。 6.五行人格用人术 ——《黄帝内经》智慧。 五教之目 ——“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”（《孟子》）。 ——阐述“明伦”道德伦理的高效组织力。 ——举例说明如何协调“师徒”、“上下级”、“岗位”、“新老员工”、“部门”之间关系。 ? 五行人格的自我升华——因人而“宜” ——性格自测，自知之明（《性格计分卡》自测五行人格）； ——五行人格养生之道（春补脾胃、夏补心小肠、秋补肺大肠、冬补肾膀胱）； ——五行人格养心之道（怒伤肝以悲胜之、喜伤心以恐胜之、思伤脾以怒胜之、悲伤肺以喜胜之、恐伤肾以思胜之）； ——时机修炼，洞悉时势； ——环境修炼，把握方向； 四、带队育人的教导力 四、带队育人的教导力 1.接物之要 2.佛教的教导力 3.周易和中医的教导力 4.做好团队文化教练 接物之要 ——“己所不欲，勿施于人”（《论语》）。 ——“行有不得，反求诸己”（《孟子》）。 ——举例说明“榜样的力量是无穷的”。 做好团队文化教练 ——“仁义礼智信”五德，“正气存内，邪不可干”（《黄帝内经》）； ——团队管理七要素（信任、领导、合作、执行、沟通、责任、决策）； ——集体人格与个体人格； ——树立团队文化教练的“责任”感。 五、达成绩效的执行力 五、达成绩效的执行力 1.处事之要 2.强化执行机制 3. 自我激励 强化执行机制 ——执行不力的原因有哪些？ ——向军队学习执行力（政治教育、赏罚分明）。 ——赏析：《孙子兵法》的“令之于文，齐之于武”。 六、凝聚人心的感召力 ?六、凝聚人心的感召力 1.修身之要 2.以义统利 3.知足常乐 知足常乐 ——道家和墨家的“俭”文化。 ——平衡“眼前利益”和“可持续发展”的矛盾。 ——案例分析：松下幸之助的“水库式”经营理念。 课程目标 全面阐述领导力领域的“道、法、术”，融会贯通国学领导力的理论、方法、应用三个层面； 确定卓越领导的素质，抽象概括六种领导力，构成国学领导艺术修炼体系； 提升企业高层领导的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，培养完美的“儒商”领袖风范。 依据国学领导力理论，古为今用，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的典型案例，构建国学领导力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队 讲师张博 张博老师，中国实战派国学应用与管理专家，北京大学品牌战略与文化教育研究所特聘顾问专家，