【济南版】2017年七年级生物下：3.3《物质运输的途径》教案.docVIP

PAGE  第三节物质运输的途径 教学目标： 知识目标： 1、理解血液循环的概念。 2、掌握体循环和肺循环的基础知识。 3、了解血压和脉搏的基础知识，以及出血的初步护理的基础知识。 能力目标：培养学生的观察能力、思维能力、自学能力及创新能力。 情感目标： 1、通过体循环和肺循环知识的学习，使学生树立结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。 通过“切脉”等知识点的学习，培养学生的爱国思想。 教学重点：体循环和肺循环的途径及血液成分的变化。 教学难点：血液在循环途径中成分的变化；血压的知识。 教法与学法指导： 1、采用多媒体电教手段，制作动画，同时配以模型、挂图等直观教具，使知识信息的传递立体化，综合利用学生的视觉、听觉等多种认识功能，培养学生敏锐的观察能力。 2、采用启发诱导式教学方法，培养学生的思维能力。 3、教会学生如何带着问题阅读教材，讨论、回答解决问题，培养学生的自学能力 课前准备： 教师：设计动态的体循环和肺循环途径及物质交换过程。 学生：完成课前助学的自主学习等预习工作 教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问 温习旧知 5分钟说出下图中心脏的四个腔，以及与心脏四个腔相连的血管名称写心脏的结构及相连血管并对照答案，错误的进行改正。 复习旧知，强化知识的识记和落实。创设情景 激发兴趣 2分钟这几天老师感冒了，扁桃体发炎，声音不太好听，