第二单元(十几减9).docVIP

彝良县角奎镇发达中心完小导学设计案 2014年春季学期 课题 二十以内的退位减法 （十几减九） 年 级 一年级 授 课 时 间 2课时（机动1课时） 设计教师 郭友均 授 课 教 师 郭友均 审 核 人 教学目标 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点。 3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。 重点难点 教学重点：经历探讨计算方法的过程。教学难点：能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。 教学准备 课本 写有十几减9的卡片（《畅优》作业本 学前导学 （前置性作业） 1、谁能很快的算一算下面的题。 8+4＝ 9+4＝ 5+6＝ 10-1＝ 10-2﹦ 10-9﹦ 10-8﹦ 10-6﹦ 10-4﹦ 10-5﹦ 10-3﹦ 10-7﹦ 2、读一读上面的题，说一说（找朋友的游戏） 导学教程