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在低谷中崛起 在困境中前行 ——记福泉市第四中学全面发展之路 一、福泉市第四中学概况 福泉市第四中学创建于1956年，学校位于牛场镇东面的八角岩下，依山傍水，环境相对独立，1999年兼并原牛场镇初级中学后，办学规模进一步扩大，目前是市内两所大型完全中学之一。学校现有学生3080人，58个教学班，154名教职工，其中初中学生2222人，高中学生853人，住校生1533人，教师中，高级教师10人，（8人未聘，）中级教师47人（ 21人未聘），初中教师学历合格率100%，高中教师合格率100 %。 学校占地面积41722米2，教学用房5009米2学生宿舍3512米2，学生食堂964米2，学校分成东西两个校区办学，西校区目前有教学楼两栋，教室24间，教师宿舍一栋，两栋学生宿舍（近2000m2）一栋学生食堂480m2，学生公用厕所4间，基本满足初中两个年级的教学需要；东区有教学楼三栋，普通教室37间，综合楼，实验楼各一栋，学生宿舍3栋，教师宿舍三栋（一栋在建），学生食堂一栋，东区是学校的主教学区。 学校在上世纪九十年代，办学水平优秀，初中教育教学水平曾连续七年处于全市第一位，近几年来高中教育质量居全州同级同类学校前列,逐年提升,再加上学校五十多年的办学历史，如今底蕴深厚，稳步攀升。 确定了“环境优美，管理科学、质量优秀”的办学思想和“以德育为基石，以智育为中心，以体艺为风貌”的办学思路。形成了以“立德、求知、宏志”为校训的育人思想和德育精神。在市局有关部门的支持下，经过三年来的分步实施，在校园环境建设、教育教学质量、师资队伍建设、教育设施、办学规模等方面都取得了很大进步，三年来，学校在办学目标引领下，稳步推进，彰显了乡镇完中的办学实力。 在上一个“三年规划方案”的实施过程中，通过总结，我们也发现了还存在的一些问题，领导班子成员的能力水平提高、师德师风加强、校园环境打造、优秀文化氛围的引领、高效教育教学质量的追求、骨干教师队伍的扩大提升、办学规模及特色等，都还需要在新的“三年规划方案”（2009—2011年）中去继续努力，不懈奋斗，方能使四中更强更大，迈上新的台阶，创建农村一流完中品牌。 三、福泉市第四中学2009—2011年规划内容概述。 1、关于学校领导班子建设 在市局的领导下，结合完全中学的具体实际，建设好一个“作风过硬、能力出色、能挑重担、敢打硬仗”的领导班子，基于学校班子目前状况，积极提升领导班子的思想和工作作风，优化班子成员的结构，争创“四好型”领导班子——站好位、带好头、办好事、补好台。 积极创建学习、交流的平台，让学校领导班子能开拓视野、提升水平、改进方法、增强能力，适应迅速发展的复杂多变的教育形势，以精细化和创建特色为校领导班子的三年奋斗目标 2、师德师风建设 以省、州、市师德师风建设活动为契机，大力开展师德师风建设活动，开展积极、健康有效的学习实践活动，不断总结、不断整改、以弘扬传统师德精神，创建符合新时期师德规范的言行；树立榜样，发挥党、政、工、团的模范作用。进而提升全校教职工岗位责任意识，升华全校教职工热爱福泉教育，甘于为四中发展作奉献的精神，形成四中教职工爱校如家的高度凝聚力。切实执行好州局的师德师风建设方案。通过三年的努力，建设四中优秀的师德师风新面貌。 3、教师队伍建设及教育教学水平 在2006—2008年“三年规划方案”实施后所取得的成果基础上，以事业单位人事改革和义务教育阶段实施绩效工资制为契机，落实好市教育局关于教职工管理规定，以建设一支适合校情，业务过硬，甘于奉献、师德优秀的教师队伍。 进一步加强师资队伍，尤其是骨干教师队伍的建设。多形式、多渠道对教师进行提高培训，让教师队伍建设时时有源头活水。使各教师教学教研风格多样化，教学手段科学化，进而全面胜任完全中学的教育教学任务。 继续对班主任实施良好的培训、交流工程，通过科学合理的管理机制，争取在三年内使班主任队伍的优良率达到80%以上。并在此基础上，探索出一套成熟的年级组管理模式，进一步推动学校管理向纵深方向发展，创造农村完中一流的教育教学质量。 4、校园环境打造 在已见成效的校园文化基础上，结合牛场中学的底蕴，以“五化三园”建设为抓手，彰显浓厚的儒家文化，使所举办的各种教育教学，文艺体育、德育等活动，既富有生机活力，又独具特色，在校刊、讲座的开办中体现“立德、求知、宏志”的校训育人精神，延伸校园文化的内涵。 借“两基”迎“国检”之东风，牢牢抓住国家应对金融危机，拉动内需，夯实西部教育基础的机遇，落实好上级所部署的校园建设项目，细思考，巧布置，围绕项目进行校园环境的美化，打造农村一流的办学环境，尤其是东西两个校区的打造，既要实现“五化三园”的要求，又要能胜任今后牛场教育10—20年的办学任务，更要承担福泉教育的发展使命。 5、教育教学设施 在上一