2008-2009学年度第二学期教学工作总结.docVIP

毛家庄小学2008-2009学年度第二学期 教导工作总结 指导思想和工作思路 一学期来我校教导工作以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕教育局教研工作计划和中心小学工作计划，落实教育科研和课改目标，扎实推进素质教育，以教育科研推动课改，用课改促进教育科研、带动教师素质提高，实现教育教学的高质量目标，扎扎实实地开展了一系列着有成效的工作，以全面提高教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，充分发挥研究、指导、服务的职能，提高工作的主动性，努力把新的教育教学理念运用于教研工作，指导于教改实践，服务于学校，为学校课改、校本教研、教学改革提供有效指导，为全中心校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。圆满完成了年初计划制定的各项工作。 重点任务的实施情况 1、深化课程改革工作，加大新课程改革的研究力度。本着“实用、高效”的原则，紧紧围绕课改提高科研的实效性。根据教育科研“重点转移”的要求。本年度的教学研究以校本研究为主，走以促研、以研带训；以教促研以教带研的教研、培训之路，很大程度挖掘学校的潜能，发挥教师的主体作用，利用学校的资源条件，建立了充满生机与活力的校本教研制度。我校从工作的实际出发，从课改中遇到的实际问题出发进行专题研究，比如实验年级识字教学的问题；学生的学习活动和生活实际密切结合的问题；怎样转化差生的问题；解决了目前需要我们研究和解决的实际问题。在多形式的解决问题的过程中实现对校本教研的开展。开展了教师学习教研的“六个一”活动（每节课后要记一段教学札记；每月撰写一篇教学文章，召开一次专题研讨会；每次教研活动解决一个实际问题并提出一个思考问题；年轻每人每学期只少上一堂研讨课；每学期记一万字的业务学习笔记；一学年阅读一本教育原著）和“分片联动对口帮扶”教研活动（城乡之间，我校与其它校之间）。严格落实校长为学校教学研究第一责任人制度，校长既要当好学校教学研究的主角又要做好配角，对下要深入课堂，走进课堂了解教学实际，解决教学实际问题，对上面全面掌握课改动态，组织领导课改工作顺利进行。学校对住宿生采取晚上集中补课的办法予以帮助，通过努力所以学生学习习惯、学习成绩都有了提高，一年来组织6次教学研讨活动，教研组也要根据实际精心组织本组的课改研讨活动，指导并组织新教师上好汇报课和研讨课，学校骨干教师对新教师跟踪指导，使新教师一年入格。 2、加快了校本课程的研究开发力度，规范完善综合实践课内容。把校本课程的开发、综合实践课程的规范作为培养学生特长，发展学生个性，展现教师教研能力，展示学校特色的主阵地，校本课程的开发依据我省《义务教育阶段地方课程实施意见（征求意见稿）》的精神，结合了当地的生产、生活地理环境、人文资源以及学校师资、设备等优势，确定课程门类和内容。综合实践活动注重了校内外资源的开发、利用，进一步充实信息技术教育、研究性学习、社会实践劳动与技术等教育内容，每周按排30分钟学习时间。增强了教学的目的性、体现目标性、追求教学的规范性。 3、建立了新的评价、考试制度，保障课改健康发展。建立了适应新一轮教改理念需要的学校评价与考试制度。制定了完善适合新课程理念，有利于提高学校质量的评价方案，有利于教师与学生发展的评价特点。 4、及时总结课改经验，拓展课改成果。三年多的实践给我们带来了许多成功经验，和许多值得思考和研究的问题，面对成功与失误，反思与困惑。对新课改试验认真总结，总结出了适合我校增长率发展的成功案例，及时推广，达到典型引路的目的。积极参加了县局十月份进行小学优质课竞赛活动。在九月份中心校全校范围内进行的评选取活动中，我校教师闫正文获得了优秀教师的称号。做好了新课改档案资料库建设，注重各类资料的收集、整理。 5、狠抓立项课题落实，促教学研究质量。要求全体全体教师针对各自的实际制定出切实可行的课题研究项目。继续深入研究“愉快教学”、“成功教育”、“系列题组教学的变式训练”、“自主---合作---探究”等多种教学模式和方法。已经实施的项目要及时总结、推广，加快教研教改步伐。学校教研组要按照分工抓好各自负责的课题研究，保证课题研究扎实有效，争取课题研究出成果，我校于五月份在充分论证的基础上上报切实可行的校级教研课题。 6、加快骨干教师队伍建设培养教育教学的中坚力量，培养了一名中心校级的骨干教师或学科带头人，学校坚持培养、培训并重，按照“骨干教师评选标准”严把骨干教师质量关，坚持宁缺勿滥的原则。骨干教师进行动态管理每五年全面考核一次，不合格者取消骨干教师资格。 7、抓好教师新课改培训，业务培训和技能培训。充分利用现代远程教育工程设备，经校本培训为依托，加大农村小学培养力度，学校的微机室每天晚上开放，为教师学习技术计算机提供场所。新老教师结对帮教、新教师的上岗