1.学校科学教育的思考与实践南京田家炳中学校长华勇.pptVIP

2009年学校代表南京市参加国家级研究性学习展示，我校研究性学习成果受到教育部朱慕菊司长的好评，并多次获得南京市研究性学习一等奖。 （二）校本课程 1.校本课程的开发 体系一：发明创造类 由《发明创造》、《设计与发现》、《电离层监测》等课程组成； 《发明创造》不仅仅是一个技能训练，更重要的是一种思维的训练。 《设计与发现》是国际课程，是英特尔公司介绍到我校的课程。 《电离层监测》则是美国斯坦福大学太阳研究中心的一项科普项目，全国仅有两家，我校也唯一上传数据的学校。我校围绕此课程开展研究，获得了全国创新大赛三等奖。 （二）校本课程 1.校本课程的开发 体系二：科学教育基础方法类 由《科学发展史》、《趣味逻辑》、《如何撰写科技小论文》等课程组成； 《科学发展史》从内容上并不是大而全，而是选择一个人物、一个事件，并辅有一定实验，完整而系统的描述整个过程。 《趣味逻辑》是让学生的思维训练更具逻辑性。 《如何撰写科技小论文》具体的内容是如何撰写调查报告、考察报告、实验报告。 （二）校本课程 1.校本课程的开发 体系三：科学实践活动类 由《阳山碑材科学考察活动》、《校园环境科学考察》、《江宁汤山翠谷现代农业园科学考察活动》、《关注食品安全》等课程组成；