优秀班主任稿.docVIP

用心感知 用爱教育 ----做班主任的一些体会 前言：做一个合格的班主任，是让学生由衷喜欢你，敬佩你，仰慕你。而不是你的强壮与权利让学生服从你。做到这些很简单，那就是要用心感知学生，要用爱去教育学生。 安增军现年37岁，本科学历，班主任工作十年有余，在长期的班主任工作中，坚持教书育人以德为先，用自身工作态度、生活作风影响学生。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是少年儿童成长过程中的引路人。 有人问我,管理好班级的法宝是什么?我说我的法宝是情感。那么情感的核心是什么？是爱。当88年9月初上讲台时，我的爱是一句夸赞的话，而如今我的爱已是海洋，是空气。它弥散在孩子们的周围，无处不在，我希望这爱能浸染他们的思想和魂灵。 一、用爱贴近学生 “感人心者莫先乎情”，情感是管理班级的前提条件。只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。象对自己的孩子一样去和学生交流，把情感放到游戏里，贴近学生。我学会很多学生喜爱的游戏活动，如拍巴掌、木头人、三个字、踢毽子、跳皮筋、打蓝球……。还借鉴改造了一些游戏活动，如钓十四、大鱼网、赛火车、安氏橄榄球……。多年的经验告诉我，孩子会的你要“笨”一些，孩子不会的你要有耐心。这样只要一个学期孩子就离不开你了。情感到了位，它就成了你的杀手锏，如有犯错的孩子，你可以一天不理他，他改了你再去和他玩。此法要巧用，不能乱用，否则会伤害孩子。我的学生不怕打，不怕骂，不怕家长，最怕的是我不理他。 二、用爱帮助学生 爱鸽子的人，对鸽子的无微不至。爱花的人，对花的辛勤付出。两种爱的付出是无止境的。对于学生还要高于这两种。因为他们是一个个鲜活的生命，有思想，有个性。看到一个冬天只有一身衣服的孩子，我买了一套衣服，借学校的名义送给他。我随时准备着药，（我本身就是药罐子）学生发烧、感冒、肚子疼都能应个急。有个孩子的妈妈开刀了，孩子没人管，我就到他家里给孩子补习，一个月后，我的孩子说我，“你是别人的爸爸”。家访时我会和孩子一起烧火做晚饭；我会喝他倒的水，尽管那玻璃杯不大透明了，我懂得他已尽力洗过。我解劝过要离婚的父母，我也救过打算想死的孩子。还帮助过不想上学的孩子，刘玲是个待进生，因为和父母闹意见不上学了。父母用尽了所有的手段，刘玲还是不上学。最后他们把孩子连拖带拽的送到了学校，我看他们架着孩子，就对家长说，你们放开她。放开了，孩子也没跑，我对刘玲说，上学是你自己的事情。想上学你进班，不想上学你就回家。一阵沉默后，她走进了班级。（因为那里有我的爱） 三、用爱教育学生 打手心、训斥、罚站、抄写50遍或训家长，这都是常见的教育方法，虽然这些是教育理念上的红灯，但在日常教学中还是司空见惯的。我说这只能暂时改掉学生的表象问题，不能改其心智，而且是事半功倍。 用爱教育学生，可能暂时看不到什么，但会启迪孩子的心灵，会让老师的教育事倍功半。我的经验告诉我，学生是最好感动的。用关心你恋人的全力以赴，没有教育不了的孩子，没有教不好的孩子。这里的好指的是德。有一节下午的自习课，小鹏发现自己的24元钱丢了，学生们怒火万丈，提议搜人搜书包。我理智的挡住了，我说孩子犯错是家长的问题，是我做的不好才会这样。错在我，我要负责，当我悄然的拿出25元给小鹏时，我没有想到小鹏会哭，一时全班都哭。当时我也忍不住，我离开了教室十分钟后，才返回班里，我给小鹏解释说，你做了好事，你帮助了一个需要钱的同学。还有个在假期偷笔的孩子，开学的一天，老板碰到我，说了学生的名字，我问了情况，老板说没偷走，让我训斥一下就行。我想了一夜，小强是个外人称作滚刀肉的主。动他的心才行。第二天早晨，我到商店再次道歉，并买下了钢笔，用礼品盒包好。等了几天，正好是他的生日，我让他表哥代我送给他。后来听说小强跑到树林里哭的很伤心。（小强曾被父亲吊起来用三角带抽，都不曾哭）在那礼品盒里我写了一张字条，“有的人错一次，有的人错一生。” 班主任工作的感悟有很多，都是日积月累中生发出来的，经验告诉我，身教重于言教，和孩子一起劳动，才能教会孩子平等、认真和劳动最光荣的含义。和孩子一起去锻炼，才能教会什么是毅力，什么是拼搏精神。把自家的东西拿给班级，才能让学生感悟什么是大公无私。我将会在今后的班主任工作中继续加强各方面的学习，进一步丰富自己，提高自己，争取把班主任工作做的更好。