改七下地理课程纲要.docVIP

七年级下学期地理课程纲要 课程类型：必修 教材：人民教育出版社的《地理学》七年级下册 授课时间：30课时 设计：七年级地理组 授课对象：郑州79中七年级全体学生 教材总目标 通过本学期的学习，你将能够 掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们对所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握，世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征，各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 内容标准与教学安排 第六章：《我们生活的大洲——亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。????????????????????? 课时3、4 第二节 人文环境 第七章：《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。???? 课时7、8 第二节 东南亚 课时9、10 第三节 印度??????? 课时11、12 第四节 俄罗斯??????????????????? 第八章：《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。??? 课时17、18 第三节 撒哈拉以南的非洲? 课时19、20 第四节 澳大利亚???? 第九章：《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。????????????????????????? 课时23、24 第二节巴西 第十章： 《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。《极地地区》教材:对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况适当的增减和调速 练习: 同步训练，讲学稿 网络：班班通备课平台 实施手段 １、要提高教学质量，关键是上好课。 A、编写好自学讲学稿。认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。 B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。 2、积极参加课题研究工作，研究出有利于地理教学的教学模式，博采众长，提高水平。 　　3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。 4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。 5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读地理信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。 6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，。做到讲练结合，努力提高复习效率。 三、学习方法 问题驱动：创设问题情境，设置问题链。 合作学习：小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究，调查，活动。 教授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识。通过全批全改，面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 课堂反馈：课堂通过观察，问答，交流，操作，考试等途径来实现。 课后反馈：主要通过作业，调查问卷等途径来实现。 整理与复习：以核心概念，原理 ，实验过程为核心，理清知识脉络，以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。 五、评价 分为过程性评价和测试成绩评价 过程性评价：1、学习态度，以课堂记录本中所记录的课堂优秀的和课堂表现差的为依据分为ABC三个等次。 2、 作业上交是否上交是否独立完成是否错题矫正 3、作业质量的评定ABCD 测试成绩：期末考试成绩