[理化生]中考物理讲座新.ppt

初中毕业生物理升学考试是义务教育阶段的重要考试，目的是全面、准确地评估初中生在物理学科学习目标方面所达到的水平程度。考试的结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。同时，中考学科的命题工作，对义务教育阶段学科教学质量的发展也有着决定性、全局性的导向作用 。 原则一：导向性 着眼正确导向，即发挥中考物理试题对物理新课程改革的推进作用，对教学活动的指导作用，促进物理教育教学质量评价体系的改革。 突出了“五个注重，两个强调”。 “五个注重”，即注重理论和实际相结合；注重学科的内在联系和知识的综合；注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的考查；注重实验与探究能力、创新意识的考查；注意关注社会热点、焦点问题，贴近生活。 “两个强调”，即体现积极的价值取向，即强调科学精神和人文精神；强调人与自然、社会协调发展的现代意识。 原则二：科学性 符合课标要求，考查的知识点不超课标范围，不超课标要求。但能力要求难以准确界定，应与学生整体思维水平相适应； 选材内容准确，主要表现在背景素材一定要真实可靠； 命题技术规范；试卷内容结构合理，语言文字流畅、规范，试题表述简捷、准确，图表、图片明快、清晰和规范，要避免和杜绝出现政治性、知识性、科学性、技术性的错误； 试卷难度、信度、区分度合理； 答案标准准确便于操作。 原则三：全面性 考查内容要全面，(全面不单指知识点的全面)，体现在科学探究和科学内容的考查上，重视对三维目标内容标准的覆盖面，重视核心知识的考查。 加强学科渗透，强调科学精神和人文精神、环保与物理、数学与物理结合，人与自然、社会协调发展的现代意识，激发学生热爱科学的兴趣。 着眼基础与能力，其中，基础是指“四基”，即“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用”。“能力”是指着眼科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力。 原则四：适应性 试题以能力为立意，难度比例适当，题目设置梯度适宜，起点适当； 没有繁、难、偏、旧试题； 切合学生的生活实际和认知发展水平，使不同层次水平学生能考查出真实水平。 三、中考试卷考试内容、形式与结构1. 考试依据、内容 依据《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的要求，物理学科考试内容包括科学内容和科学探究两部分。 主要考查物理学基础知识和基本技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单实际问题的能力、进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神体现等。 科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。 具体说，试题考试的内容为课程标准知识目标中的“了解”、“认识”和“理解”的内容；技能目标中的“独立操作”的内容；体验性要求目标中的“经历”、“反应”和“领悟”的内容。 科学探究的形式是多种多样的，其基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 从“科学探究”考查的形式看，其主要依托“实验”和“探究活动”两种形式为考查载体。考查形式既有学生独立实验和学生小组实验，又有教师演示实验与发明制作实验等等。  2.考试形式和试卷结构考试形式：闭卷、笔答。试卷分数：总分为120分，其中物理部分55分，化学部分35分，综合部分30分。考试时间：120分钟。试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。选择题和非选择题的分值比例为4：6。入选的试题主要按照题型、内容和难度进行排列。同一题型中同一学科的题目相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。试题难度：指试题的难易程度。整套试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例大约3：5：2，难度系数控制住0.65左右。 难度情况：2012年全省考生共493254人，抽取样本30625份，统计结果：理综平均分：64.45，难度：0.54，区分度：0.54；物理试题的平均分：28.79，难度：0.48，区分度：0.51。与预估难度有一定差距。 各部分所占比例： 力学占42.14%，电学占37.14%，热学10.71%，光学8.57%，声学1.43%，考查的重点主要集中在力学和电学部分，各部分内容所占比例做了适当的调整。（11年分别为41.43%、32.14%、15%、7.14%、4.29%）。 2.试题特点   五、2013年中考命题的趋势展望 趋势1：进一步凸显新课程标准的理念。2013年的中考物理试题将会更加充分地体现“课标”要求和现行教材内容，保持“稳中求变、变中求新、新中求实”的命题思路。 趋势2：进一步保持试卷的结构稳定，试题在设计上将会保持难易有度，难易度保持相对稳定. 趋势3：进一步重视基础知识、基本技能的考查，体