2016学年广州教育研究院中小学英语科.docxVIP

PAGE  PAGE 5 2016学年广州市教育研究院中小学英语科 工作要点（中学部分） （2016年8月31日） 2016学年教育教学研究工作的总体要求是：以习近平总书记系列讲话以及十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指引，贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照中央和省、市关于全面深化改革以及我市建设国家中心城市的总体部署，结合市委、市政府对广州教育要“全面上水平、全国有影响”的具体要求，围绕建设全国一流教育研究院的战略目标，立足广州发展大局，学习“团队协作、无私奉献、自强不息、锲而不舍、不屈不挠”的女排精神，进一步加强服务意识、问题意识、成果意识和忧患意识，充分发挥集体精神，以做好教育行政部门的决策参谋和教育教学改革实践的引领指导等服务工作为重点，深化教育综合改革、提升各级各类教育教学的品质，引领我市教育迈上新台阶。2016学年广州市教育研究院的工作目标是：强化服务能力，追求卓越发展。本工作要点依据2016学年广州市教育研究院工作要点制定。 一、中小学英语科工作要点 1．加强学习与研究，把握基础英语教育改革发展新趋势，促我市英语教育教研水平再上新台阶。研究“英语新课程标准”“英语学科核心素养”“英语学业质量标准”“英语能力指标体系”以及现代英语测试的发展，把握全国高考及中考改革的方针政策及学科评价改革新趋向，积极从国内外高中英语课程改革实践中汲取经验，尽早适应中学课程改革的新要求。结合重点、热点与难点问题，将课程及教学研究作为新学年教研工作的重要抓手，推进“立德树人”在英语学科教育中的落实，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步贯彻“有效的教学目标”“有效的课堂教学策略”“有效的教学评价”，更好地提升教学质量，促进学生全面发展、健康成长。 2.围绕广州教育重点、热点问题，做好专项工作。按院高中教研室统一部署，继续开展“新高考方案下普通高中课程管理和教学组织研究”项目研究。根据广东省基础教育课程体系改革研究重点项目要求，做好调查和分析，进一步了解浙江、上海两地在新高考方案下的英语课程管理和教学组织，为开发适合广州高中学校选用的“应用材料”做好前期研究，未雨绸缪。按学前与义务教育教研室统一部署，继续配合推进“阳光评价”改革专项工作。 3．重点推进“步步高工程”英语学科试点教研扶持工作。继续采取“以点带面、点面结合”的工作方式，对花都、增城、从化三个试验区的示范学校开展专题调研和教研扶持，探索以教研扶持提升学校英语教育教学质量的经验与模式，以方式创新、制度改善带动基地学校和面上学校全面提高教育教学质量。继续深入开展“步步高工程”英语学科专项课题，国家社科基金重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值观”子课题——“基于语言大数据的初中学生英语写作能力发展”的研究工作，及时总结及分享各类型研究成果。本学期将继续以“阅读与写作教学”研究为重点，借助教育信息化平台、优秀教学资源以及先进教研理念，提升学生口语与读写能力，促教师专业发展。 4．从英语学科的角度研究“拔尖创新人才”培养的有效机制。根据英语学科的性质，本学期将继续“以培养创新人才为目标的高中英语选修课程体系开发及实践研究”的课题，继续以“工作坊”等方式稳步推进研究工作，收集总结课程案例，并在合适的时候进行成果推广应用。此外，新成立的外国语学校专业委员会将充分发挥各外国语学校的力量，尝试开展专项教研活动，研究外国语学校、教师和学生发展的有效机制。 5．围绕培养英语学科核心素养的新目标带来的教学方式变革，继续研制《新课程英语学科教学指导意见》（小学、初中、高中分册）。计划本学期完成初稿并收集案例，下学期进一步修订完善。该《指导意见》将作为下一阶段我市英语教育规划的重要依据。 6．创新教研机制及教研方式，加快我市英语教师队伍建设的步伐。基于市—区—校三级联动的有效教研机制，深入探索适应互联网社会发展趋势的、跨界协作的多维立体教研机制，团结英语教育名家、知名出版社、高校、教研机构、名师等各方力量，借助社交网络及教育信息化等平台，实现更高效的信息交流与学术互动。本学期将继续与上海教育出版社及北京语言智能研究院合作，联合开展我市部分中学英语教研指导工作与服务，孵化我市英语教研与教学成果，共同营造广州英语教育大生态，全面促进我市英语教育优质均衡发展，助力国际化大都市的建设。 7．针对形势变化，强化质量意识，切实做好毕业班备考研究与指导工作。做好2016年英语中考质量分析、2016年中考年报的出版和2017年中考指导书的修订工作。继续研究高考全国卷，确保高三模拟考试（含听说考试）及“一测”“二测”命题和相关评卷工作的质量。初中以“后三分之一”学校的教学质量提升为重点，加强市对区和学校教学质量的宏观指导，着力缩小差距，提高整体水平。高中以继