《春江花月夜》2014概要.pptVIP

感知全诗，　划分层次 三、月之情 （思妇游子，两地相思） 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 赏析 一个是天涯游子，思念着家中的妻子；一个是闺中思妇，想念外地的丈夫；一个是望月怀乡，一个是凭栏盼归。 两地相思展现着爱情之真，反映出人性之美。 这种求真、求善、求美的精神是永恒的，这正是“人生代代无穷已”的更深层的内涵。 思考：这首诗歌描绘了哪些意象？最主要的意象是什么？ 全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。 置身诗境，缘景明情 “置身诗境”，是指在欣赏诗歌时，要反复诵读，借助联想和想象，再现诗歌所描绘的意象和画面，从而体会诗歌的意境美。 “缘景明情”，则指根据作品中意象的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境，领悟作者的感情。 咏 柳 贺知章 (唐) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 寻隐者不遇 贾岛?(唐) 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 天净沙·秋思 马致远 (元) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 鉴赏诗歌的意象 “意”，是诗人的思想、情感、意念、志趣等。 “象”，是诗歌所写之“景”、所咏之“物”、所刻画的人物形象。 “意象”就是渗透着诗人主观情意的客观物象，是被作者人格化了的描写对象，是“象”与“意”的完美结合。 意境，是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 它以鲜明的艺术形象，采用情景交融的方式，使欣赏者一步步进入诗人所创造的一种特有的氛围和意境之中，在思想感情上产生一种身临其境般的强烈的艺术感染的艺术氛围，是诗人的思想感情和作品中描绘的生活图景和谐统一的结果。 意象的组合叠加生成意境。 体味诗歌的意境 诗人正是通过对具有象征性的物象的描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情，言志、言情、言心声。 欣赏诗歌，只有把握诗歌的意象，才能把握诗歌的内容，感知诗人的情感，进入诗歌的意境，领会诗歌的主旨。 张若虚 春江花月夜 【作者介绍】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。 【古今评说】 【学习要点】 　1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。 3. 分析古典诗歌中“月”的特定意象。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 春江花月夜 诵读 思妇怀远 游子思归 人生无尽 宇宙永恒 月色无垠 月色纯净 诗情 月下之情 哲理 月下之思 画意 月下之景 春 江 花 月 夜 （1—8句） （9—16） （17—36） 开头八句写了哪些意象？请找出来，并给这幅图画命名。 依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。 春江花月图——画面美 一、月之色（景） 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 本段景物描写的特点？ ①开篇扣题 春、江、花、月、夜 ②以月光统摄各种景物 由大到小，由远到近，层次分明 ③意境——清丽、空明