《杜十娘怒沉百宝箱》：理想幻灭的女性概要.pptVIP

1、在把握情节的基础上，试分析杜十娘等人 的人物形象。 2、品味语言描写，赏析其他人物形象。 3、结合当时的社会环境探究十娘悲剧根源，把握小说主题。 1.开端：开头至“若翻悔时，做猪做狗。” 写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。 2.发展：“是夜，十娘与公子议及终身之事”至“各各垂泪而别。” 写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。 3.发展：“再说李公子同杜十娘行至潞河”至“孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。” 写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。 4.高潮：“却说杜十娘在舟中”至“一旦葬于江鱼之腹。” 写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。 5.结局：最后一段。 写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。 思考 1. 为什么杜十娘要积攒百宝箱？ （提示：想摆脱苦海，寻机从良。） 2. 杜十娘自己有银两，为什么不早告诉李甲，而让他为难？ （提示：试探李甲的诚意。） 3. 李甲筹集到银两赎出她后，她为什么还是不把实情告诉于他？ （并未对李甲完全放心。） 4. 杜十娘为什么不选择走别的路，非要选择自杀？ （提示：从良是她一生最大的愿望，而今希望破灭，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗。） 5. 杜十娘是爱李甲的，为什么不在把百宝箱送给李甲之后，才投江而死？ （提示：她已深刻地认识到自己选错了人，既然不是真正的爱情，她为什么还要把东西留给李甲那？） 作业 完成课后练习三。 杜十娘人物形象探究 1. 学生阅读课文，画出最能体现杜十娘性格的描写语句。 （寻找出几处，并说明其性格特征） 个性化语言赏析 “我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，后门迎新，门庭 闹如火，钱帛堆成垛。自从那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连旧主顾都断了，分明接了一个钟馗老，连小鬼也没得上门。弄得老娘一家人家有气无烟，成什么模样！” “别人家养的女儿便是摇钱树，千生万活；偏我家晦气，养了个退财白虎，开了大门，七件事般般都在老身心上。倒替你这小贱人白白养着穷汉，教我衣食从何处来？” 若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以 兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟 不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天 地之间？ 李甲： 仆天涯穷困，蒙恩卿 不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡,将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。 赏析人物形象的方法： 1、注意文中的正面描写：语言描写 动作描写 神态描写 2、注意侧面描写。 （注意）结合情节分析人物心理，把握人物性格特点，概述时要说明人物身份，表面特征和内在性格品质。 在明朝，家庭格局为典型的封建家庭家长制，一家之主由德龄俱尊的父辈担任。其对于家庭的支配权如同皇帝对一个国家的权威，集法律权、宗教权、经济权于绝对统治掌握之中，神圣不可侵犯，绝不容叛逆。如对家庭成员（妻妾、儿孙、旁系亲属及地位低下的奴仆……）的管制，对财产的经营分配，对事务处理安排。家长成为一家的精神支柱，统治者和经济管理者。 [摘自《中国社会通史·明代卷》] 把握主题的方法： 分析一篇小说的主题要联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的； （注意）在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。 主题概括：本文通过的悲剧故事，写出了一个下层妇女的合理的美好的人生追求，在这追求中塑造了一个美的灵魂，同时以一种深沉的义愤表现了这个美的人生追求怎样被毁灭。全文寄予了作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情，对背信弃义的纨绔子弟和破坏他人幸福的阴险小人的憎恨。? 课文小结 　 杜十娘身份低微，属于任人欺凌的对象，她把人类情感中最美好的爱情寄托在李甲身上，她急于从良，却不告诉李甲自己有百宝箱，不敢在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码。她从内心里呼唤一种不为金钱和利害所左右的人际关系，毫无疑问，只有在真正地尊重自己、关怀他人，才能产生包含人性中一切美好成分的真情。虽然她的爱情李甲没有珍惜，但是她的精神却感动了无数的人，她让我们看到了作为人，人的人格尊严是那么的神圣不可侵犯，所以我们为她鼓掌