学探究与三大能力.pptVIP

强调实验和过程，学习理解应用知识，生活实践 聚焦问题，猜测/灵光，设计，实证检验，逻辑实证 问题，假设，实验，表达交流，辩论，结论 问题，提出假设，找证据论证，无论是否 一是合理解决问题，二是教学模式的转变，问题假设论证验证的模式，流程 目标内容过程和方法，重过程非结果 现象，问题，动手实验，归纳总结，验证结论。阅读，观察，实验思考讨论，发现和掌握原理和结论，独立和合作。 新的学习方法，观察实验，自主合作，目的是能力，获得知识过程。主体是学生，非灌输式 原理？ 烟雾是二氧化碳，比空气重。炊烟往上又是什么原因 热空气遇冷下沉，二氧化碳，瓶里温度上升，气压减小 燃烧不彻底，重，装不下就上升，大瓶装得多 管子通道畅通，外面的烟雾浓度没有管内大，重所以下沉。烟雾是燃烧不充分，密度大，瓶盖打开受热往外走。密度大的不需要燃烧 温度升高，气压低，外面空气把管道内的烟压下去，因为气压 温度、气压，密度 管道=横烟囱，烟雾颗粒密度，往沟里流 同4组，烟雾通过管道变冷 科学探究有什么特点 探究需要逻辑推理，但逻辑推理不是探究思维的全部，合理想象有同等重要的地位； 探究是以交流、合作、辩论等形式进行的社会性活动。 探究崇尚理性而非权威，需要建立成熟的科学观 版权说明 以上版权归西南大学教育学部 唐小为 副教授所有，未经允许不得擅自传播。 小调查 观察与实验是科学家探讨存在于宇宙中的自然规律的科