师游戏中的作用.pptVIP

教师观察的过程 1. 观察：我看到了什么？幼儿在干什么？ 2. 判断：幼儿正在做的事情对他的学习和发展有什么价值？他可以从中获得什么经验？ 3. 决策：需要我干预吗？幼儿遇到问题了吗？什么问题？他能够自己解决吗？我应当做什么？ 4. 方法：如果需要，我应当怎样进入？采取什么样的方式方法？ 5. 行动反思：我的行动是否有效？是否适宜？ 观察与支持的关系？ 观察是支持的基础；支持是观察的目的 观察到支持的“距离”？ 看清楚——描述 想明白——解释 想透彻——推测 会回应——行动 1.看清楚——描述 看清楚很关键的一个字—— 细 教师要善于关注幼儿的语言、动作、表情、眼神等细节行为，这是幼儿传递给教师的重要信息。 2.想明白——解释 想明白很关键的一个字—— 懂 （1）懂幼儿行为背后的原因 孩子的外部行为是他们内心情绪的表现。教师不能只看表面现象，要透过现象看到孩子行为背后的原因。例：听唐诗的孩子 （2）懂幼儿的真实想法 孩子有不同于成人的世界，我们要努力地了解孩子的世界，不要用成人的世界替代了孩子的世界。 （3）懂幼儿的已有经验、发展水平 幼儿先天素质、家庭环境、生活经验不同，在发展方向、发展速度、发展潜能等方面也不同的，教师要理解幼儿不同的经验、不