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教学设计方案的基本格式 篇一： 教学设计方案的一般格式 课题（居中写） 教学内容分析。就阅读教学而言，就是执教者从文章体裁、思想内容、写作写法等方面对课文进行的深入而精辟的分析。 教学对象分析。说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 教学目标——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果。教学目标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教学目标的陈述有四个基本要素： 行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的《背影》阅读教学目标：背影》阅读教学目标》的总体要求为依据。结合学校的实际情况，真正体现出教学的指导性和实效性。 二、教学内容分析 1、简单介绍一下教材编排上注重了哪些能力？ 2、重点是什么？ 3、难点是什么？ 三、学情分析 1、学生原有的知识分析。 2、学生在学习过程中可能要提出的问题分析。 3、相应的学法指导分析。 四、教学目标设计（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。 2、教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。 3、教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。 五、教学方法设计 1、应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。 2、可选用一些方法，教学方法不能太固定和单一。 3、将学生学习方式的转变纳入教学方法设计之中。 4、将课时安排纳入其中。 六、教学工具 七、教学过程设计 主要包括： 教学程序、教师活动、学生活动 、设计意图。 1、对学生的活动要重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题以及预期讨论的结果都要有所体现。 2、教师活动的设计，要求教师设计一些教学情境、问题，尤其提出探索性问题的设计。 八、教学评价设计 1、注重过程评价和终结性评价相结合的设计。 2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都应有所体现。 九、板书设计 十、课后评价与反思篇三： 教学设计方案格式1 课题名称 一、基本信息 设计者： 某某组 教材： 如现代教育技术第几章第几节 课时： 如1课时或多少分钟 二、学习者分析 说明学习者的思维水平、学习准备（学习起点）以及学习风格等，注重将学情分析，为教学策略的选择、技术的使用提供依据。 说明清楚你是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 三、教学（学习）目标的阐明 四、教学内容分析（重点、难点） 分析内容包括： 所在单元的整体分析、某一节课的具体分析，包括教材设计特点、教学内容特点。以及教学的重点难点内容分析清楚。 五、教学策略选择与设计 说明本课设计的基本理念、(来自:WWBothWin. 博威 范文 网:教学设计方案的基本格式)主要采用了什么样的教学策略，设计依据是什么？以及这些策略实施过程中的关键问题。 六、教学资源与工具设计（教学媒体） 教具、学具及教学资源、学习资源的准备。以信息化资源和工具为主，包括支持教师教的资源和支持学生学习的资源。例如学习环境（光盘播放室、多媒体教室、网络教室等）、多媒体课件情况、特定的参考资料、参考网址以及其他需要特别说明的传统媒体或教具、学具等。 七、教学过程 这一部分是重点部分，要说明教学的环节及所需的媒体资源工具支持、具体的活动及其设计意图以及一些需要特别说明的教师引导语。 1 八、教学流程图 教学内容与 教师的活动媒体的运用学生的活动教师进行逻辑选择 九、教学评价设计 无特殊要求的此项可省略。如需要评价量表、工具，可说明是如何设计并使用的。 十、课后反思与自我评价 反思实际教学中遇到的问题及原因，以及进一步完善的想法等。 课前设计是怎么想的？教学过程展开过程中是怎么发生的？遇到什么困难（或未预期事 2 件）？现场是怎样做出决策的？效果如何？ 自己评价教学的优点与不足，进一步改进的想法等。 3