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普洱文明单位实施方案 篇一： 普洱中学思想品德课程实施方案 普洱中学政治课程实施方案 正史地教研组 为使我校的思想品德教学质量能得到提高，更大限度地激发我校思想品德老师和学生的积极性，达到最佳的学习效果，实现课程标准所要求的目标，特制定些方案。 一、思想品德学科发展现状分析 1、我校政治教师队伍水平参差不齐，严重缺乏专业教师，每年高等院校政治专业毕业的教师很少，虽然思想品德是中考科目，但分值少折分后为70分，属小科，不够重视，其他任何专业的老师都可以上政治，所以教学质量难免受到影响。 2、部分教师的教学观念滞后，由于长期受应试教育影响，只是注重教师的教，忽视学生的学，更忽视了学生的学习方式，表现为： （1）忽视学生的主体性。传统的思想品德课堂教学以教师为中心，以教材为中心，以讲解为中心，忽视了学生的主体性。 （2）忽视学习方法的指导。由于思想品德课的理论性较强，学生的理解有一定的困难，传统的思想品德课堂教学以教师讲解为主，以传授知识为主，忽视了学习方法的指导。 3、教学手段单一，由于农村经济水平有限，教育的投入相对较少，教学设施薄弱，技术更新慢。导致农村思想品德的教学手段十分单一，只是依靠一根粉笔、一块黑板、一张嘴。 4、教学资源缺乏，由于一些陈旧教育观念和贫乏物质条件的限制，农村的初中思想品德教学的资源极度缺乏，已经严重影响了初中思想品德教学的实施及教学质量的提高。如果我