格教学十种技能的评价表.docVIP

表3 导入技能的评价标准 课题： 执教： 评价项目 好 中 差 权重 目的明确，能将学生导入课题情景 导入吸引了全班学生的注意力 导入的方法很有趣 导入用的演示效果好 导入具有启发性 导入内容与要研究的概念联系紧密 教师的教态自然，语言清晰 导入的时间掌握好 导入能面向全班学生 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 0.20 0.15 0.15 0.10 0.10 0.10 0.15 0.10 0.05 对整段微格教学片段的评价： （请听课后在以上适当评价等级处划“√”）  表1 言语技能评价记录表 课题： 执教： 评价项目 好 中 差 权重 讲普通话，字音正确 语言流畅，语速、节奏恰当 语言准确，逻辑严密，条理清楚 正确使用专业名词术语 语言简明、生动有趣 遣词造句通俗易懂 语调抑扬顿挫 语言富有启发性 没有不恰