高中地理同步课件：2.1冷热不均引起大气运动31张（新人教版必修一）[ 高考].pptVIP

老师寄语 遗忘了当天失落的懊恼，坚决上面前每段路。难忘是当天失败的劝告，不气馁梦仍继续造。今天跟光阴赛跑加快步，身边的欢呼作引导，飞奔于风中不理青天有几高。天有几高，奋起双手可攀到，假若跌倒，敢于挑战再比高。风有几急，但我愿为这青草，长在远方中每段路。海有几深，却淹不到这孤岛，山外有山，应知总靠两手铺。生有几天，但我愿能起得早，走尽我一生每段路 ---------有你相伴，学习因你而精彩 第二章 地球上的大气 课程目标 （一）课标要求：运用图表说明大气受热过程。 （二）三维教学目标： 知识与技能：（1）运用图示说明大气的受热过程。（2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。 过程与方法：遵循传统的认知规律，以图片及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。 情感态度价值观： 通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。 （三）教学重点与难点： 重点：大气的受热过程。热力环流中大气的运动过程。 难点：大气保温作用。?冷热不均引起的大气运动过程。 教学方法：分析法、讨论法、演示法 一、大气的受热过程 问题一：地球大气受热要经过哪些环 节来完成？ 我国计划在2013年发射的“嫦娥三号”卫星将实现“登陆、无人探测和月夜生