北师大版一年级数学上册《快乐的家园》教学设计教案.docVIP

课 时 计 划 总第2节 课 题快乐的家园专用教室第 课时教学目标1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。 2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。 教学重点理解数“1”的含义。教学过程 教师调控学生活动一、情景导入 二、自主合作探究 三、检测提升1、学习1可以表示什么？ 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 （1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……） 学习2、3、4可以表示什么？ （1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。 （2）数一数，画一画说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？ 让学生说一说生活中用到1的地方？ （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？ （2）互相交流你看到了什么，是什么看的？ （3）集体交流。 先让学生说说，你在这里看到了什么？  教学过程教师调控学生活动 四、归纳反思（3）选同样的数。 小结：这堂课你有什么收获呢？ 老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。 板书设计： 快乐的家园 1