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- 2018-05-07 发布于江西
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训练目标:1、培养写作的目的意识。??????2、学会根据中心合理地选择材料。???????3、分清写作材料的主次,选取最足以表现中心意思的情节或细节详写。??????4、学会运用多种?写作手法,突显文章?中心。训练重难点:1、中心明确,详略得当。2、选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心。课时安排:2课时导学过程:??????????????????????????第一课时一、情境导入1、导入:游戏:猜成语??将写着“鸡飞狗跳、抓耳挠腮、摇头摆尾、坐井观天”字样的四张纸折叠起来,由四个同学分别抽出一张,用动作和表情比划,班里的其他同学猜。??设计意图:用游戏激发学生兴趣,引出学习内容。?师生活动:老师组织游戏并适时引出学习内容。?2、查一查---检查预习??问题一:什么叫中心?中心有什么作用呢??明确:中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。??有了中心,文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心?不明确,文章就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。??设计意图:让学生对本节课的学习内容先有一个大体上的认知。??师生活动:同学们自主学习教材P107-P108的《写作导引》,勾画要点,回答问题。问题二:怎样才能做到突出中心?你们平时是怎么做的呢??明确:首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕这条?线来写。还要
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