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个 性 化 教 学 设 计 教 案 授课时间： 2011 年7月 17 日（ 15：15 - 17：30 ） 备课时间： 2011 年 7 月 15 日 年级： 高二 学科： 数学 课时：3 学生姓名： 课题名称 第一讲 集合与常用逻辑用语 授课教师：曾先兵 教学目标 1．集合 （1）集合的含义与表示 ①了解集合的含义、元素与集合的属于关系。 ②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。 （2）集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。 ②在具体情境中，了解全集与空集的含义。 （3）集合的基本运算 ①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。 ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。 ③能使用Venn图表达集合的关系及运算。 2．常用逻辑用语 （1）命题及其关系 ①理解命题的概念。 ②了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系。 ③理解必要条件、充分条件与充要条件的意义。 （2）简单的逻辑联结词 了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”含义。 （3）全称量词与存在量词。 ①理解全称量词与存在量词的意义。 ②能正确地对含有一个量词的命题进行否定。 教学重点 教学难点 深刻理解集合、集合间的关系、四种命题及其关系，全称量词、特称量词（存在量词）、充要条件等重要概念。 教学过程 一、集合的关系和运算 1．元素的特征：确定性、互异性、无序性． 2．集合间的包含关系、真包含关系、相等关系． (1)正确理解符号，的含义． (2)注意对解题的影响． 3．集合的运算：A∩B＝{x|xA，且xB}； AB＝{x|xA，或xB}；UA＝{x|xU且xA}． 三、充要条件 1．充分条件、必要条件、充要条件．pq那么我们说，p是q的充分条件，q是p的必要条件。 若pq且qp,则称p是q的充要条件，记为p?q. 2.用集合的关系理解充分、必要条件：设命题p对应集合A，命题q对应集合B，则pq等价于AB，pq等价于A＝B.证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立(即条件的充分性)，又要证明它的逆命题成立(即条件的必要性).四、逻辑联结词与量词 1．或、且、非 (1)含有逻辑连结词的命题的真假判断：命题pq，只要p，q有一为真，即为真命题，换言之，只有p，q均为假命题时才为假；命题pq，只有p，q均为真命题时才为真，换言之，只要p，q有一为假，即为假命题；p和p为一真一假两个互为对立的命题．(2)或命题和且命题的否定：命题pq的否定是p∧﹁q；命题pq的否定是﹁p∨﹁q．使真 否定形式 不是 不都是 ≤ 一个也没有 至少有两个 使假 要严格区分命题的否定与否命题之间的差别。 3．全称量词与存在量词 含有一个量词的命题的否定：“x∈M，p(x)”的否定为“x∈M，p(x)”；“x∈M，p(x)”的否定为“x∈M，p(x)”．设集合A＝x}，B＝{x|(x－m＋1)(x－2m－1)0}． (1)求A∩Z； (2)若AB，求m的取值范围．设集合A＝(x，y)＋＝1， B＝{(x，y)|y＝3x}，则A∩B的子集的个数是(　　)A．4 B．3C．2 D．1 例2 给出下列命题：命题：x∈R，x2－3x≤0的否定是：x∈R，x2－3x0； 命题“若一个数是负数，则它的平方是正数”的否定是“若一个数不是负数，则它的平方不是正数”； 若ac2bc2，则ab的逆命题是真命题； 若命题pq与p∨q均为假命题，则命题p真，命题q假； 命题“若f(x)是奇函数，则f(－x)是奇函数”的否命题是“若f(x)不是奇函数，则f(－x)不是奇函数”． 请判断以上命题的真假．“前变后否”变化方法．复合命题的真假判断要注意利用其真值表． 探究点三　充分必要条件的判断 例3[2010·湖北卷]记实数x1，x2，…xn中的最大数为max{x1，x2，…，xn}，最小数为min{x1，x2，…，xn}．已知ABC的三边长为a，b，c(a≤b≤c)，定义它的倾斜度为l＝max，，·min﹛，，，则“l＝1”是“ABC为等边三角形”的 (　　) A．必要而不充分条件B．充分而不必要条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 变式3、[2010·辽宁卷] 已知a0，则x0满足关于x的方程ax＝b的充要条件是(　　) A．x∈R，ax2－bx≥ax－bx0 B．x∈R，ax2－bx≤ax－bx0 C．x∈R，ax2－bx≥ax－bx0 D．x∈R，ax2－bx≤ax－bx0 设不等式|2x－a|2的解集为M，则“0≤a≤4”是“1M”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 例向