[管理学]班干部培训课程二.ppt

*;*;班干部的权利;;班干部个人要求：;*;第一节??? 班干部是班级管理工作的骨干; 一、班干部的组织领导作用 ????? 班干部是班级学生组织各项工作的领导 者和组织者。他们在辅导员的领导下，以学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”，全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。;二、班干部的桥梁纽带作用 ???? 指班干部通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及辅导员的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。 班干部是学校、辅导员及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。;三、班干部的“三自一助”作用 ? “三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。 班干部是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现、要求和心愿，对学生中存在的问题及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。 ;四、班干部的榜样示范作用 ?? 班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。;;第二节? 班干部是班内同学的“勤务员”;一、班干部首先要成为优秀学生 ?? 这是建立威信的第一步；凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。 ;;二、班干部要严格要求自己 ??? 应时刻告诫自己“我不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。???样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。 ;四、班干部要扎根集体 ??? 班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的，因为，班内管理是学生自我管理是一个相互促进的过程，应注重群众性，强化参与意识，要提高整体素质，增强青春活力，提倡集体主义，而不是自由主义和个人英雄主义。 ;第三节?班干部的工作要求 ;3．关心同学  作为班长，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。同学们无论遇到任何困难，班长都要热心的帮助他们解决； 4．平等待人  平等待人是一个的基本准则，作为班长，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正以理服人,以德服人,以制度服人,让别人从心底里认可你, 从而服从管理。其实，他最终服从的还是理、德、规章制度。 ;第四节??? ;常见的八种角色误区 ;◆1、学习工作不分主次 班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部，做好自己担任的社会工作。 但是，在现实中，有的班干部把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部因学习成绩不及格。 ◆ 2、把班干部作为抬高身价的“梯子” 利用职权为小集团和个人谋取私利。如有的班干部在主持检查评选工作中，不重条件，尽力为本人及比较亲近同学争荣誉；有的班干部利用掌管集体经费的权利，滥用、挪用甚至贪污班里公款，图名好利，严重违背了班干部的宗旨。 ;◆3、拿纪律做交易 班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤，寝室、会场、校园值勤等 。但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执纪，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度；而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。 ◆4、对工作上推下卸 有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸，“踢足球”。这既对工作不利，也对自己不利。工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。;◆5、只重“舌头”功夫 有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法，只动口，不动手，不干实事。 ◆ 6、不能坚持坚定是非的原则 有的班干部明知不