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Title有关汉语教学与语法研究的现象学的观察 Author(s)藤井, 玲子 Citation 70 Issue Date2013-01 URL /10457/2002 Rights http://dspace.bunka.ac.jp/dspace 有有关汉语教学与语法研究的现象学的观察 关汉语教学与语法研究的现象学的观察 A Phenomenological Study on the Research of CFL Education and Grammar Reiko Fujii 提提要　鉴于对外汉语教学方面的语法研究的重要性，特别是对于那些母语为非汉语的学习者（以下称CFL学要 习者）来说，什么样的语法研究更合适？本论文拟从现象学的角度对此进行考察。 　　对外汉语教学上语法研究受到重视。尽管人们仍然坚持不懈地研究它，并取得了长足的进步，但是，在 语法的本质论述中仍存在的矛盾及不尽合理的地方。首先，本文旨在克服语法研究方面的矛盾进行了现象学 的考察。其次，努力找出语言教学和语法研究的有机性的接点，与此同时介绍了日语教学研究和语法研究的 成果，将这些成果与前边的论述结合起来论述了事例。最后，指出CFL学习者的语法对语法研究的利点和益处， 找出对CFL学习者语法的哲学研究和历史研究的交叉点。 关关键词　CFL学习者、语法研究方法、语法的本质、日语语法研究、学习者的语法 键词 〇〇、前言 、前言 　　汉语语法研究对于对外汉语教学与研究是非常重要的。特别是对于那些CFL学习者实施什么样 的语法教学，对他们的教学需要进行怎样的语法研究？本文拟借助现象学的理论，对上述的问题进 行考察。 　　目前的对外汉语教学，尽管人们重视语法，仍然坚持语法研究，然而其中依然存在着矛盾和不 尽合理的部分和地方。本文的第一节便是针对对外汉语语法中存在着的矛盾和不尽合理而展开的。 第二节对汉语语法本身以及语法研究的方法等进行了现象学的考察。第三节介绍了日语教学研究中 日语语法研究的一个成果，然后论述这个成果与前两节中论及的内容是怎样的关系，试图从中找出 语言教学与语法研究的接点。第四节是对论文的一个总结。 　　作为汉语教师的笔者，通过自己的教学实践，观察到对外汉语语法研究不尽合理的方面，同时 也感到其中蕴藏着很大的可能性。为了推动对外汉语语法研究向更深和更广拓展，笔者认为应该从 历时和共时两个方面开展研究。本文着眼于共时研究，姑且作为是对外汉语语法研究的一次尝试。 一一、CFL（Chinese as a Foreign Language）教学与语法 、CFL （Chinese as a Foreign Language）教学与语法 11.1、汉语教学重视语法教学 .1、汉语教学重视语法教学 　　纵观在日本所发表的有关对外汉语教学的研究，不难发现其论文无不与语法和词汇的研究相关， 而且有关语法研究的论文居多。说到语法，这些论文的内容只讲要教哪些语法项目，某个语法项目 如何教之类。亦即多为“教什么”，“怎么教”的论文，而有关“怎么学”的论文并不多。①这些论 59 文虽然与在中国国内发表的对外汉语研究的论文有着某种程度的差别，但是，语法研究的仍然受到 重视是毋庸置疑的。 　　再来观察欧美的语言教学研究，比如在英语教学研究中有关语法研究的文章就比较少。与其说 他们的研究与语言现象本身相关联，莫不如说他们的研究已经脱离语言本身，多偏重于心理学，社 会学，教育学等方面的探讨，更倾向于探讨学习者那里所发生的问题。实际上翻翻英语教学研究的 手册一看便知，英语语法内容所占的页数很少。因为英语教学早已规定了可教的有限的语法，或者 可以说教师的头脑中语法本身已处于如同无的状态。说到笔者担当的日语教学，教授日语的语法项