一剪梅课件概要.ppt

鉴赏小结 《如梦令》 《一剪梅》 《声声慢》 少女时期 少妇时期 晚年寡居 不同 时期 不同 基调 明快开朗 细腻深婉 凄凉孤寂 一剪梅《红藕香残》?李清照 学习目标 1.体会名句之妙 2.理解作者之情 3.感受作品之美  易安居士——才女、美女、多情女 “ 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。” 一代词宗——李清照 清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣。 （《四库提要》） “婉约派”词风代表人物之一 中华史诗上杰出女作家。号易安居士，山东济南人。 李清照从小就受到词的熏陶，她的父亲李格非是当时的著名学者,也是“苏门四学士”之一。 李清照的丈夫赵明诚是著名的金石考据家，李清照与赵明诚是一对在追求上在生活上的恩爱夫妻。他们结婚后曾在青州居住十几年，其间李清照创作大量文学作品，而赵明诚也在妻子的帮助下完成了《金石录》。 清照故居 他们的书籍堆满十余间大屋，李清照称自己的屋子为“易安室”，自号为“易安居士”，把放书和研讨学问的地方叫做“归来堂”。 1129年赵明城在赴外地途中染病，临终前取笔作诗，绝笔而逝。自此以后李清照写了大量的诗歌怀念自己的丈夫。这些诗歌都很伤感。 丈夫死时李清照 才35岁 李易安人生之五不幸—— 国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子 她的作品主要有： 《易安居士文集》、 《易安词》、《漱玉词》 学习方法——学法指导 学习诗词可以按照下列步骤： 1.熟读诗歌，领会情感基调 2.找出意象，把握作者感情 3.品读诗歌，体会诗歌妙境 3.背诵，默写名句 写作缘由——赠远游丈夫 元伊世珍《琅嬛记》卷中载：“易安结婚未久，明诚即负笈（ji，书箱）远游。易安殊（很、特别）不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。” 问：1.说说上段文字的大概意思。 2.本词是写别时,还是别后？朗读后请从词中找出理由。 一、朗读诗歌——找出意象 意象即“有意之象”，指浸润了作者感情的景、物。方法：先找像，再体会感情。 《一剪梅》朗读节奏 红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。 词中中写了哪些意象？有什么深刻含义？ 意象及意象的特点 荷花 玉簟 雁字 月光 流水 （飘零） （秋冷） （ 回 ） （ 满 ） （自流） 二、再读此词——熟悉意象特点 在中国文化中，这些意象透视出哪些心理？ 体会作者情感 感受作者情感——从意象开始 花残——青春易逝，时光不再 玉簟——清冷、寂寞 雁字——传情、思念 流水——流水无情，岁月易老 “独”上兰舟。“两处”闲愁 讨论：是写别时还是别后？ 词人排遣孤独寂寞的方式是什么？她排遣掉寂寞了吗？  排遣方式——百般排解 上兰舟 望雁阵 赏月光 看流水 惜花残 ——用尽心机和方法 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句是怎样的意境?   倒装句 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来 谁——赵明诚 明月自满，人却未圆； 　雁字空回，锦书无有 　无边的月色正如无尽的相思 . 词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。 写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合 花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。 其所象喻的人生、年华、爱情、离别—— 与晏殊的“无可奈何花落去”有异曲同工之处。 “花自飘零水自流”的意义分析：  写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。诉说此情已由思而化为愁。  “一种相思，两处闲愁”表露了词人怎样的情感？ 才下眉头、却上心头”?：分析“才——却——”的妙用 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——