荷花_吴旭丽.docVIP

百度搜索网址/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E8%8D%B7%E8%8A%B1 学校：山东省潍坊临朐县杨善集小学 姓名： 吴旭丽 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：2课时 4、学生课前准备： （1）学生预习课文8-10页（2）搜索荷花相关资料 二、教学课题 人教版小学语文三年级下册第一组第3课《荷花》 三、教材分析 《荷花》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第一组精读课文的第三课，是一篇写景记叙文，本文采用虚实结合的手法写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花生机盎然的美，表达了作者对大自然的热爱。这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维较发达的特点，通过读文章、想画面充分发展学生的形象思维能力，进行美的教育，让学生感受大自然的美好。 四、学情分析“多彩的秋天”，二年级下册第一组“春天里的发现”。从开始能欣赏大自然的美景，激发热爱大自然的情感。到能诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。各年级段根据学生不同的认知水平，安排不同的目标任务。本单元内容在以前相应单元学习的基础上有所扩展，内涵更加丰富。 教学目标：教学重难点　重点： 　　　难点：准备：生字卡片、课件/view/09e65e5aad02de80d4d840b3.html 教学方法：，导入新课/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E8%8D%B7%E8%8A%B1 知道这是什么吗？ 生：荷花（师板书课题） 师：多么美的荷花啊！让我们一起进入本课的学习，欣赏叶圣陶先生眼中美丽的荷花景色吧！二、初读课文，生字宝宝从课文中跑了出来，你们还认识它们吗？ lù ( ) āi ( ) zuō（ ） 露 挨 作 lòu ( ) ái ( ) zuò （ ） 3、利用采荷叶闯关游戏识字三、观看朗读视频，感知文章大意 师：随着课文朗读，我们一起欣赏美丽的荷花吧！ 【百度搜索课文朗读视频】 /show/vMk3Fy_j883SuhMt.html?nr=1 谁来说一说，文章主要从作者的那几个感官来描写荷花的？ 生讨论交流，汇报学习情况，师生边探讨边板书： 四、品读课文，感情升华 师：读文章第一段说一说作者闻到了什么？ 师利用多媒体课件展示《荷花》第一段内容，引导学生齐读。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 师：画出文章重点生字词，用“一……就……”造句。 从“赶紧”一词中体会作者的心情。 2. 师：同学们，作者闻到荷花的清香后又看到了什么？读文章第2、3段，说一说 师利用多媒体课件展示《荷花》第二段内容，引导学生齐读。 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 师：联系上下文理解“挨挨挤挤”的意思 找出文中比喻句，通过图片理解句子。 【百度搜索图片】 荷叶图 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363763760734_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%8D%B7%E5%8F%B6 碧绿的圆盘 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363763831812_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%A2%A7%E7%BB%BF%E7%9A%84%E5%9C%86%E7%9B%98 师利用多媒体课件展示荷花图：让我们一起欣赏荷花各种美丽的姿态吧！ /i?