- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2009.6阶梯教室管理工作总结
阶梯教室管理工作总结
(2008-2009学年度第二期)
转眼间一个学期又将结束,回顾这一个学期,我除了完成自己的
教任务以外,还担任了多 媒 体 教 室 管 理 总 结
转眼间一个学期又将结束,回顾这一个学期,我除了完成自己的教学任务以外,还担任了阶梯教室的管理工作。为了确保阶梯教室有良好的运行环境和工作环境,作如下总结:
门钥匙不能随意转借,阶梯教室一律禁止吸烟,不准大声喧哗。 设备及连线不得随意更改和拆卸,如有特殊需要须经管理人员同意,使用后复位。在使用中如果设备出现故障或系统发生问题及时与管理人员联系,由管理人员处理解决。电脑的有关资料应及时备份,以防丢失或毁坏;未经许可一律不准触碰网络设备开关和设备,后果自负。 一切公用物品未经许可一律不得挪用和外借。
一、热爱本职工作,严格负责阶梯教室和主控室设施设备的管理。
二、努力钻研信息技术知识,掌握计算机及远程教育的有关原理和操作技能,熟悉设备的性能、用途、安装、使用和保养维护方法,能够排除设备一般故障。
三、认真填写“阶梯教室使用登记表”,做好工作记录。
四、按时开启、关闭多媒体教室电源,认真准备教学所需设备。
五、保持多媒体教室的清洁卫生。
六、不断总结经验,改进管理办法,努力提高工作水平。
七、多媒体教室为专用教学场所,未经学校批准,一律不得作为它用。
八、教师应正确使用计算机、投影仪及各种视听设备,严格遵守操作规程,爱护设备。使用过程中,设备运行发生故障,应立即停机,及时报告管理人员进行处理。
九、学生进入阶梯教室教师须听从教师安排入座,自觉遵守纪律,专心听讲,做好笔记,保持室内安静。教师要认真填写《阶梯教室使用记录》。
十、使用人员和学生应保持室内整洁、卫生。禁止随地吐痰,乱扔纸屑杂物。室内严禁吸烟。
十一、使用结束时,按操作规程关闭设备电源,关好门窗,经管理人员认真检查后方可离开,保证安全。
总之,通过一学期的使用,设备完好无缺,达到学校的要求,一切按计划完成。
阶梯教室管理工作总结
(2008-2009学年度第二期)
长清区石麟小学
郝继友
2009.6
您可能关注的文档
- 八年级英语上第一、二单元测试.doc
- 主流交换机 镜像支持及配置.doc
- 2010年5月重庆市公务员面试题目.doc
- 三角形全等判定练习.doc
- 五年级第23讲 列方程解应用题.doc
- 酶和ATP小测.doc
- 上海到营口物流服务.doc
- 沟通零距离——“和谐人际”团体.doc
- 2011出租合同.doc
- 【优秀寒假作业】优秀学生寒假必做作业--2.1数列的概念与简单表示法练习二.doc
- DB44_T+2767-2025河口海湾总氮、总磷水质评价指南.docx
- 中医药科技成果转化评价技术规范.docx
- DB44_T+2750-2025农村供水工程数字化建设技术导则.docx
- DB44_T+2769-2025金属矿山生态修复技术规范.docx
- 镁合金航天航空零部件长效防护微弧氧化膜层工艺规范.docx
- 《甘青青兰中绿原酸和胡麻苷含量的测定 高效液相色谱法》发布稿.pdf
- DB44_T+753-2025声环境质量自动监测技术规范.docx
- 信息技术 智算服务 异构算力虚拟化及池化系统要求.docx
- DB44_T+2759-2025黄荆栽培技术规程.docx
- 废生物制药溶媒再生乙腈.docx
原创力文档


文档评论(0)