2010年春季学期理化生实组教研工作总结.doc

2010年春季学期理化生实组教研工作总结 杨生金 本着“为了学生的终身发展”的课程理念，稳步推进新课程改革，落实基础教育课程改革目标，提高教育教学质量，加强学校教学常规工作，在常规中促发展，向常规要成绩。本人在学校的指导和支持下，认真执行学校对教学教研要求，严于律已，事事带头，配合组内全体教师的共同努力，已经按质量较好完成了教务处布置的教研任务及本学期的教研计划。现将一学期工作总结如下： 1、召开教研组会议,组织教师进行业务学习，进行理化生实新课程标准新课程教学理念的研讨，全体组员研读大量的资料，认真的学习，充分的准备，相互交流了很有价值的新的教学理念和方法。并书写成较有价值的材料保存。学习时传达学校教务处教研要求，利用远程教育资源。 2．“三课”活动 , 本学期组内的老师开展听评课制度。不仅仅落实在每学期几节的研讨课上，还落实在平时的每一节课中。要求组内每一位教师精心地备好每一堂课，准备随时有老师进入课堂。教师公开课以农在峰老师上了初二物理课，听课的老师要认真听课，做好记录，记录中要有听课的时间、地点、教者、交流（含教案交流）、反思等内容，不仅仅有质的要求，还有量的要求。本学期，听课都达到10节以上，每次组内的研究课完后，我都召集组内的教师认真分析听课的情况。并且和组内教师一起深入课堂，了解理化方面教和学的第一手资料，大家都积极发表自己听课后的见解，畅所欲言，各抒已见。总结出授课教师在这次研究课上所表现的优点和缺点。对于不足的地方，都一一给予提出更好教学手段和操作方法，好使授课教师在以后的教学水平更上一层楼。组织组内全体教师集体评课，评课时组员们态度端正，仔细认真，大胆发言，本着相互学习、共同提高的原则，真诚的提出缺点，帮助他人。 3．认真贯彻校本研究的特色。每次活动解决实际问题，进行研讨，并做好记录。备课组内明确的专题研究，要求共同参与并写好各自的研究报告，在确定的教研主题下，通过相互听、评课、集体备课等方式，各备课组内的老师互帮互助、取长补短，促进共同成长。发挥组内认真备课的优势，通过认真备课，提高教学质量。特别要指出的是，对年轻的教师，老教师要起指导和辅导的作用，帮助年轻教师快速的成长、发展。全体教师能发扬互相帮助，互相钻研，互相提高的精神。新老教师间互帮互学，老教师教给新教师教学经验并向新教师学习多媒体技术。　 4．切实保证大型活动和考试,要求各年级要有详细而科学的备考计划和方案，特别是有中考的年级，毕业年级要认真研究当前形势的变化，认清本学科命题的趋势，认真分析学生的优点和缺点，及时发现学生中存在的问题，发挥群体优势及时解决，使工作有条不紊地展开，从整体上提高教学质量，保证九年级理化成绩有所突破，还要争取提高优良率的提升。其他年级也要关注大型的考试，在复习期间，组内的教师在设计复习题时，既有分工，又有合作。常常走在一起钻研复习题型和复习方法。中考的热点、亮点、动向。本学期内理化生组的老师相互编写了试卷，配合默契。 5．坚持校本研训工作 ，本组不仅仅要把培训制度化，要把这项工作当成自己工作中必要的一个环节，看成获取优质教学质量的必要途径，是提高自身能力与水平的有效手段。所以本组在完成任务的同时，教研组会开展一些活动，如技能操作、读书报告、课题研究、专题讲座等活动。在这些结合自己的教学活动，把理论与实际联系起来。 6．做好教学反思、深入课程改革,本组教师在认真学习和研究教学理论，认真尝试和实践新课程理念的同时，还要求做好教学反思工作。以及时的教学反思带动我们的理论水平的提高，促进我们的工作的深入开展，及时发现新课程中出现的新问题，并通过反思，积极寻求解决这些问题的方法和途径。还要对所作的反思形成第一手的材料保存下来，作为理论研究和实践研究的基础，再在这些研究的基础上，形成自己的论文和教学心得，完善教师个人的教学理论体系，促进各自的教学风格的形成。本学期要求出新的成果，不仅仅是本学科的，还要求在校本课程、研究性学习、综合实践、通用技术等方面都有质的飞跃。 在下一新学期里决心在以上的几个环节上加强。理化生实组仍继续在学校的正确领导下，坚定不移地坚持新的教育教学理念进行探究式教学，努力工作，与时俱进，为校争光。