《热点问题研究》教学大纲.docVIP

《热点问题研究》教学大纲 一、课程基本情况 1.课程编号： 2.层次与学制：本科、四年制 3.总学时：35学时 4.学期/周学时：三年级（下）/ 8学时 5.适用专业：新闻采编专业 6.执笔人：贺晓玲 7.审阅人： 二、课程的性质和任务： 《热点问题研究》是针对新闻采编专业的学生开设一门专业选修课程。它是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的课程，也是培育该专业学生独特视角、敏锐嗅觉、捕捉新闻线索、教育本专业学生如何站在一个新闻人的角度来分析国际国内热点焦点事件的课程。 《热点问题研究》课程的基本任务是通过适时的专题教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大新闻事件，使学生在有坚定的立场、有较强的判断分析能力和适应能力，帮助他们掌握正确分析形势的立场、观点和方法，提高学生的专业素质。 三、课程内容和学时分配 （上篇）国际篇 第一专题 吉尔吉斯斯坦内乱 第二专题 聚焦莫斯科红场 第三专题 英国政局“地震”—首相大选 （下篇）国内篇 第一专题 玉树地震 第二专题 校园安全问题 第三专题 富士康半年“八连跳” 学时分配表： 章 内 容 总学时 讲课 实践 上 编 国际热点 一 吉尔吉斯斯坦内乱 4 二 聚焦莫斯科红场 8 三 英国政局“地震”—首相大选 4 下 编 国内热点 一 玉树地震 4 二 校园安全问题 8 三 富士康半年“八连跳” 4 考试 考试 4 合 计 36 四、教学要求 根据和学生的，专题讲座，灵活多样的教学方式坚持理论与实践相结合理论与实践的相结合搞好了，坚持用数字说明问题数字是晴雨表，数字是事实，数字最有说服力。正是通过运用大量数字，学生对有比较清醒知识传授、能力培养、素质提升三者的关系应该是：知识传授是基础，能力培养是主干，素质提升是目标。4期。 2.《瞭望新闻周刊》新华通讯社主管 瞭望周刊社主办 瞭望东方周刊编辑瞭望东方传媒有限公司出品。 / 2. / 3. / 七、《热点问题研究》课选题范围和标准 由于是在不断变化和发展的，故教学内容始终是一个开放、动态的体系适时地对学生进。