浙教版2.6电子邮件.pptVIP

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 程建锋 桐乡十中 嘉兴市桐乡 1、让学生了解电子邮件的概念及地址格式。 2、让每个学生都申请成功一个属于自己的Web页方式的免费邮箱。 3、会利用申请的邮箱进行收发邮件。 4、了解电子邮件的独特功能。 教学目标 ；；新浪网；Foxmail软件 使用资源（软件等） 课程创意 先采用图文并茂及音频的方式展示电子邮件的功能，激发学生的好奇心与兴趣，传授简单易学的电子邮件的独特功能，如：电子邮件的自我存储功能（即当U盘使用）等。 教学时数 1课时 适用年级 八年级 电子邮件 收发 关键词 概 览 第六课 电子邮件 所属学科 信息技术 教学环境 多媒体电脑教室，要求能上网 相关文档 学习目标 知识与技能： 1、了解电子邮件的工作原理。 2、了解电子邮件地址格式及意义。 过程与方法： 1、熟练掌握书写电子邮件地址的格式。 2、熟练掌握用Web页方式收发电子邮件。 情感态度与价值观：感受电子邮件发展史上的精彩，提高学生学习信 息技术的兴趣 教学方法 演示教学与任务评测法、探究学习法 教学内容 教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件的地址格式。熟练运用Web页方式收发邮件。探究和归纳电子邮件除常规功能外的其他独特功能。 教学难点:理解电子邮件工作原理。涉及到的“邮件服务器”、“域名服务器”等专业术语，较难理解。 活动设计 教学计划 导入（展示常规功能） 知识概念讲解 申请Web页免费邮箱 收发电子邮件 探究独特功能 展示成果 开始 开始 教学实施及反思 相关文档 实施过程 一、电子邮箱的常规功能:用自己的帐号登录邮箱 发送电子邮件给自己（带附件） 接收电子邮件 提问：电子邮件有什么好处？ 学生分组讨论：. . . . . . 教师收集讨论结果 二、知识板块:什么是电子邮件、电子邮件的特点、电子邮件的格式、什么是附件 ? 三、申请电子邮箱帐号：1、进入Web页 2、注册 3、如实填写资料 4、注册成功 四、收、发送电子邮件：登录、收信、发信（收件人、主题、内容、附件、发送） 五、知识拓展：自动回复功能、自我存储功能（相当于U盘）、个性化设置等等 教师反思 本节的内容是学生较为感兴趣的，这也是我这堂课上得比较成功的一个主要原因。我由直接展示功能激发学生的好奇心开始，引入较为死板的知识板块，在学生进入消沉时，又以申请邮箱为兴趣来引导学生的操作，续而给老师发邮件来增强学生的信心，最后以自我发现来寻找邮箱的其他功能为结束。整堂课的气氛都很好，但内容较多，有少数同学不能在一节课内完成。 教学资源 学生作品 1、部分学生申请的邮箱：ni7878o@126.com、lyhaffzxsmg@126.com、cj163.com、ght0402@126.com、yjssyy@126.com、zcj9693@163.com、sxh199@ 126.com、plp1996@126.com、xmq1997621126@com、w1359475120@126.com 、cf2397@126.com 2、学生发给老师的邮件： 相关文档 教学课件 相关文档 教学评价 评价方法 1、根据学生申请的邮箱帐号保存成txt文件发送给老师。（30分） 2、给老师发邮件（包括附件）。（有附件且成功得40分，没附件得20分） 3、个性化设置。（每设置一项得10分，最高30分） 评价量规 在本节中的一个重中之重就是申请免费的Web页方式的邮箱，所以在评价方法1中，我设定了30分的分值，不仅要他们体验申请的过程，还要巩固利用电子教室上交作业的习惯。 在评价2中，我把不带附件的邮件设定为20分，有附件的再加20分，是这样考虑的，随着形势的发展，现在使用邮件的最大益处就是附件了，若没有附件的话，就可以用QQ来代替了，如此邮件就失去了他的功能了，故发邮件与带附件是同等重要的。 在评价3中，个性化设置作业起的是一个引导作用，目的就是想激起同学们有一种探索意识，对于新事物的一种发现精神，从而使他们无论在什么时候，什么课程都能保持这样的意识与精神。 学校: 桐乡十中 地址:桐乡市龙翔街道学士路31号 信息教师: 程建锋 性别: 男 出生年月: 79.8 职称: 一级 E-mail: cjf3173@ 学校和教师情况 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将