图尼萨克孜---先进材料.docVIP

图尼萨克孜。麻木提同志的模范班主任典型材料 本人从事教育教学工作七年了，参加工作以来，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人，本人在2011-2012学年度担任五（三）班班主任工作，凭着领导的信任、老师的关心、支持；家长、学生的积极配合，以及我对工作的热情和勤奋精神，在工作中虚心学习别人好的做法，从中吸取成功经验与失败的教训，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。?  一、换位思考——让差生在爱中得到满足和教育 所谓差生无非一是学生的日常行为习惯不符合《小学生日常行为规范的要求》，在行为上出现了偏差，二是学习成绩差。这样的学生往往不受人们的欢迎。特别是有些成绩差的学生在行为习惯上往往表现为行为偏激，打架、旷课、组织纪律涣散、不做作业等现象是有发生，对这样的学生是粗暴的斥责，还是进行耐心的说服教育呢?深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。每一个学生都有一个复杂的内心世界，只有找到根源，寻求良方，才能解开其心中的疙瘩。有些孩子，用一