013年教师资格《幼儿综合素质》模拟试题第六套.doc

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013年教师资格《幼儿综合素质》模拟试题第六套

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)   1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。   A.知识、技能、能力、情感、健康   B.情感、态度、能力、知识、技能   C.能力、语言、态度、知识、技能   D.情感、态度、知识、技能、价值观   2、李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男士,其中只有一位符合她所要求的全部条件。   (1)四位男士中,仅有三人是高个子,仅有两人是博士,仅有一人相貌英俊。   (2)王威和吴刚都是博士。   (3)刘大伟和李强身高相同。   (4)每位男士都至少符合一个条件。   (5)李强和王威并非都是高个子。   请问谁符合李娜要求的全部条件?(  )   A.刘大伟   B.李强   C.吴刚   D.王威   3、中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是(  )。   A.师生关系就是父子关系   B.师生关系基本等同于父子关系   C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱   D.教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱   4、学前教育的实质是(  )。   A.综合教育   B.启蒙教育   C.独立性教育   D.适宜性教育   5、从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”,是利用(  )得出的结论。   A.换质法   B.换位法   C.换质位法   D.引导法   6、系统分析主要分析的是(  )。   A.“事物是什么”   B.“事物有多少”   C.“事物为什么”   D.考察事物各要素之间的关系   7、只要一个国家的决策者,真心希望发展市场经济,愿意按照资本创造与流动的规律办事,能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利,就可以让多数所有权变得合法,从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊,串连成一片大的水域,避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来,财富创造与经济效率就会在市场   中野蛮生长。   对这段文字的主旨理解最准确的是(  )。   A.国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利   B.没有法律保护的所有权,是效率偏低、缺乏活动的所有权   C.市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关   D.所有权合法化,是市场经济正常发展的关键   8、主要说明“事物是什么”的分析是(  )。   A.定性分析   B.定量分析   C.因果分析   D.系统分析   9、有些被宣称为“清热下火”的凉茶,其实连茶的远亲都算不上,它们不是普通的“茶叶”,只是含些中草药提取液。从现代医学角度看,人体的许多症状跟中医所说的“热”、“火”类似,而这些症状,有许多是会自然减退的,不管喝凉茶还是白水,一段时间后都会减轻。另一方面,在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效,所以不少人喝了凉茶,觉得清了“热”、下了“火”,这并不奇怪。但是,这样一种“有效”却符合大众的思维方式,但凡质疑这些功效的言论都会招来大量消费者“现身说法”的攻击,也就成了顺理成章之事。这段文字意在说明(  )。   A.乱喝凉茶可能会对健康不利   B.很多消费者并不了解凉茶的实质   C.某些凉茶“清热下火”的功能值得怀疑   D.凉茶中真正发挥功效的是中草药成分   10、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是(  )。   A.学习教育的新理念,主动改变育人模式   B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量   C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参   D.激发学生创新精神,促进学生全面发展 11、人本位儿童观认为(  )。   A.儿童是家族繁衍的工具   B.儿童是父母的私有财产   C.儿童是国家的财富   D.儿童享有生存权、发展权、教育权   12、实际意义取决于特定的语言环境,人们要在特定的语言环境中才能理解的是(  )。   A.约定性定义   B.描述性定义   C.纲领性定义   D.操作性定义   13、以下各项中,属于空间技术的是(  )。   A.探空气球   B.人工降雨   C.卫星通信   D.大气环流探测   14、按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是(  )。   A.主观意识   B.集体世界观   C.社会存在   D.社会意识   15、以下句子属于被动句的是(  )。   A.亚父者,范增也   B.暴见于王   C.梁,吾仇也   D.巨是凡人   16、我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有(  )

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