公开课-人物形象.ppt

呼市十八中 永梅 * 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 明确《考试大纲》要求： 阅读浅易的古代诗文 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从语言、形式、思想内容和观点态度四方面入手解答题目。考查的能力层级D，属于鉴赏评价。 高考新课标卷中古代诗歌鉴赏题相对稳定， 不会有大的改变。 鉴赏作品的形象 ——人物形象 “古诗词鉴赏”复习专题 学习目标 知识目标：了解人物形象的类型； 能力目标：鉴赏诗歌的人物形象； 学会解答鉴赏人物形象类型题。 情感目标：体会人物形象的意义， 激发诵读诗歌的热情。 温故知新 什么是诗歌的形象？ 诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 物 诗歌形象 景 人 人物形象 ①作品刻画的客观人物形象 ②作品抒情主人公的自我形象 少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 “我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。 通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。