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永远守住我们的阵地——课堂 深圳市宝安中学 邓艳萍 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家好！能在这儿与大家交流语文心得，实属荣幸！多年教学生涯，谈不上经验。时代在变，教材在变，学生在变。过去在学习，现在在学习，将来还要学习！在这里，只能就自己对语文的理解谈谈自己的认识。 《中庸》开头三句话：第一句，天命之谓性；第二句，率性之谓道；第三句，修道之谓教。我回头看，做老师，特别是做语文老师，绝对是我的天命，我认命。 “八个度”，即：学生的有效参与度，分组的合作探究度，调动学生兴趣度，授课中的生活关注度，课堂上的开放、生成度，学生的落实掌握度，教学中的整合度，教师的亲和度。如果没有达到这八个度，我会进行及时反思。通过近几年我对自己语文教学的反思与总结，觉得语文教学要七化： 一、知识系统板块化： 我不喜欢繁文缛节，做人做事崇尚简约，语文教学更是如此。但偏偏语文又无定格，系统繁杂，缺少整体性连贯性。所以年年月月、日日时时与之较劲，在这种较劲中我小有成就感。因为庞大浩繁的语文知识已成为一棵枝叶简单的树，在我的脑海里扎根。每次接手新一届学生，我的第一堂课就讲语文是什么？ 有了这种系统化的了解，学生能马上明确自己的方向，找准自己的坐标，核查自己的短板，迅速高效地进入到后期学习。 二、自我能力诊断化： 能清醒的认识自我，及时诊断自我，是学生快速提高成绩的秘诀。学生成绩上不去，一定