最精致全面修改后九年级上册课外古诗鉴赏.pptVIP

九年级上册课外诗歌赏析 《观刈麦》白居易 1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了对劳动人民深切的同情。 2、请用生动的语言展现“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”所描绘的劳动场景，并体会这一劳动场景的作用。 农民在田间埋头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累的筋疲力尽也不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。体现了农民的艰辛与不易。 《月夜》刘方平 1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了春回大地时诗人的喜悦之情。 2、赏析“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。” 这两句写的月夜一角，诗人选取静谧而散发着寒意的月夜为背景，从静谧中写出生命的萌动与欢乐，从料峭夜寒中写出春天的暖意，谱写出一支独特的回春曲。构思新颖别致，不落俗套。 《商山早行》温庭筠 1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 本诗描写了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 2、赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜。” 运用白描手法描绘了六种景物，鸡声、茅店、明月、行人足迹、板桥、秋霜，勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。同时由景生情，抒发了长期漂泊他乡的孤寂愁苦之情。 《卜算子·咏梅》陆游 1、这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 这首词以梅花自喻，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质，抒发了自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。 2、请分析上片写梅花遭遇的作用。 梅花在荒凉的驿站外，断桥边，加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染的多么冷落、凄凉。写梅花的遭遇也是作者写自己被排挤的政治遭遇。 《破阵子》晏殊 1、这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 对生机勃勃的春天的热爱，对青春年华的热烈赞美。 2、请用生动形象的语言展现上片美丽而富有生机的景色。 清明时节后，天气渐渐转暖，海棠梨花刚刚开败，柳絮又开始飞花。春社将近，已见早燕归来。园子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。 《浣溪沙》苏轼 1、本词上片三句话三个画面，请用生动的语言加以描绘，分析三个画面间的联系，并分析作者的感情。 簌簌飘落的枣花，轻轻地打落在衣巾上，村子里家家户户的嗡嗡的缲车声萦绕在村子上空，还有那在古柳下穿着牛衣叫卖黄瓜的农人，真是一幅静谧祥和的乡村图画。这一组画面具有很强的立体感，不仅色彩美，而且音乐美。富有浓郁的生活气息，写出了农人劳动的繁忙以及欣欣向荣的景象。表达了词人对农村恢复生产后的喜悦之情。 2、请简要概括下片内容，并分析作者的心情及表达作用。 下片主要写谢雨神途中行路的艰辛。走了一村又一村，已是日高天热，人走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上来了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。“试问”既写出了作者满怀希望讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。刻画出一位谦和、平易近人的知州形象，将一位太守与普通农民的融洽关系写得亲切自然。 《醉花阴》李清照 1、这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 本词通过悲秋伤别抒发了词人的寂寞相思情怀和浓浓的离愁别绪。 2、试分析“玉枕纱橱，半夜凉初透”一句中“透”字的妙处。 一个“透”字不仅写出了秋夜寒气透人肌肤，也写出了词人心灵所感的无比凄凉，突出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。 3、“人比黄花瘦”的“瘦”字与词中哪个字呼应？试分析这两个字的表达效果。 “愁”字。生动写出了作者因刻骨的离愁，而腰肢瘦损的形象，有力地表达出了思念之情。 4、最后三句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”历来为人所称颂，请分析为什么以“黄花”来写哀愁呢？ 这句话比喻新奇传神，言情含蓄，以人比花，即景设喻，极其自然。重阳节黄昏菊花清瘦的形象，能生动的写出作者憔悴的形象和淡淡哀愁，加上菊花以优雅高洁为品质，与作者的精神有相同之处。本句写离愁相思之情，不露不俗，含蓄蕴藉。 作者简介 辛弃疾，南宋爱国词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。 写作背景 　 宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了 本词。 南乡子·登京口北固亭有怀（宋） 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚来！ 年少万兜鍪（móu），坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 何处望神州？满眼风光北固楼。 什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光，但是中原还是看不见。 千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长