you导公式的应用.pptVIP

4.3 诱导公式 一、三维目标： 1、理解利用单位圆和正弦、余弦函数的定义推导正弦、余弦函数的诱导公式的方法； 2、理解诱导公式的作用； 3、掌握诱导公式并能运用诱导公式进行三角函数的求值、化简及其简单的三角恒等式的证明。 上节课由单位圆和正弦余弦函数的定义，推导了- ， ， ，五组诱导公式，我们能否类比得出 的正弦余弦函数的公式？ 二、新课导入： 角α与 的正弦函数、余弦函数关系 如图，利用单位圆作出任意锐角α与单位圆相交于点 角 的终边与单位圆交于点P′，由平面几何知识可知, 思考：如何得到下列两个等式 以上两组诱导公式口诀:“函数名改变,符号看象限.” 提示: 对于任意角α，下列关系式成立： （1.8） （1.9） （1.10） （1.11） （1.12） （1.13） （1.14） 1.对诱导公式的理解 (1)在角度制和弧度制下，公式都成立； (2)公式中的角α可以是任意角； (3)诱导公式的基本思路是将求任意角的三角函数值转化为0°到90°上的三角函数值求解，体现了化归思想. 2.对诱导公式的记忆 例1 求下列函数值： 3.诱导公式的应用?（给角求值） 【变式训练】求下列三角函数值. (1)sin 780°.(2)cos(-1 440°)+sin 390°. 【解析】(1)sin 780°=sin(2×360°+60°)=sin 60° (2)cos(-1 440°)+sin 390°=cos 1 440°+sin 390° =cos(4×360°+0°)+sin(360°+30°) 【拓展提升】求任意角的正弦、余弦函数值的一般步骤 例2已知 求cos(165°-α)+ cos(195°+α)的值. 【解析】165°-α=180°-(α+15°)， 195°+α=180°+(α+15°)， 所以cos(165°-α)+cos(195°+α) =cos［180°-(α+15°)］+cos［180°+(α+15°)］ 类型 二 利用诱导公式处理给值(或式)求值问题 若 则cos(2π-α)的值为( ) 【解析】选A.因为 所以 即 所以 变式训练： 【拓展提升】解决条件求值问题的策略 (1)解决条件求值问题,首先要仔细观察条件与所求式之间的角、函数名称及有关运算之间的差异及联系. (2)可以将已知式进行变形向所求式转化,或将所求式进行变形向已知式转化. 例3 化简 解：原式 类型 三 利用诱导公式化简三角函数式 变式训练： 化简： 【拓展提升】化简三角函数式的策略 (1)化简时要使函数类型尽量少,角的弧度数(或角度数)的绝对值尽量小,特殊角的正弦、余弦函数要求出值. (2)要认真观察有关角之间的关系,根据需要合理选择诱导公式变角. 【思考题】设k为整数，化简： 【解析】当k为偶数时，设k=2m(m∈Z)， 当k为奇数时，设k=2m+1(m∈Z)， 原式 综上，原式=-1. 1.sin 330°等于( ) 【解析】选B. 课堂练习： 2.sin(-210°)·cos(-210°)的值为_______. 【解析】 所以 答案：