四年级英语说课稿《北师大版英语》Unit8 Mocky is late.docVIP

小学英语说课稿 《北师大版英语》Unit8 Mocky is late 一、说教材 1. 说教材内容的地位、作用及意义 《北师大版英语》四年级教材在内容的设计上前三个单元都有一定的内在联系，都与时间有关，且层层递进。Unit 8 Mocky is late 这一单元与第7单元有内在的联系，是在学习星期名称的基础上进一步学习具体时间的表达法。而且学好本单元的内容，不仅有助于学生巩固和加强对时间表达法的学习，也加深对有关时间句型的理解和运用，同时也是为下一单元学习具体某一时间点的日常行为、活动安排的内容奠定良好的语言基础。本课主要内容是学习Talk together 部分的对话，并学会运用对话中所学句型“What time is it? It’s …o’clock/...fifteen/…thirty/…forty-five. It’s time to …”进行简单表述,让学生能将所学内容与生活实际联系起来,真正运用到生活中去,本课内容也是本单元 教学内容的重点之一----四会句型的学习。本课时重点是培养学生的语言运用能力，着重从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极思考、大胆实践、和形成自主学习能力的过程。 2. 说教材编排的特点、重点和难点 从课题内容的整体安排来看，教材充分体现了又易到难，由浅入深的安排，符合儿童的认知规律。本课时是第3课时的学习，第1课时主要学习故事，要求学生结合图片可以基本理解故事大意，了解时间的表达法，并能理解时间的运用情境与功能。第2课时呈现时间的几种表达方法，要求学生能够用英语描述不同的时间点。本课时又进一步的学习时间的问答及具体日常行为，因此涉及到句型的学习。本课时主要通过听、说、读等语言实践活动,帮助学生获得良好的语言基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。 本课时的重点：学习句型 What time is it? / It’s one o’clock. It’s two fifteen. It’s three thirty. It’s four forty-five. / It’s time to … 本课时的难点：能够运用所学重点句型进行简单对话，增强英语交际能力。 二、说目标 根据新课程标准的要求和教材编排的特点，结合年级学生的认知水平，本课确定以下三维教学目标：’s …o’clock. / It’s … fifteen. / It’s … thirty. / It’s … forty-five. 了解词组如：go to school, go home, have English class, watch TV, visit grandma… 2）句型：掌握What time is it?/ It’s one o’clock./ It’s two fifteen./ It’s three thirty./ It’s four forty-five./ It’s time to …的用法。 3）通过对时钟的认识和学习，学会看表，掌握时间的表达法。 4）通过听力练习的巩固，能够听懂时间，能够用英语进行询问及回答时间。 5）通过对话的学习，能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 2. 过程与方法目标： 1）在内容安排上，复习环节主要利用图片，幻灯片等方式，创造猜一猜，想一想的活动形式，目的让学生通过图片的直观感受来更好的复习巩固所学内容。 2）新授环节重点是句型学习，增强学生的英语交际能力。通过分角色朗读，词语替换练习，看图说话等实践活动，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 3）练习环节，通过听、说、读等实践活动，培养学生的综合英语水平，帮助学生获得良好的语言基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。 3．情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能积极进行口语交流，在学生体验，实践，参与及合作的过程中，培养学生的时间意识，让学生懂得珍惜宝贵的时间、懂得热爱生活的良好品德。 三、说学情 小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣以及学习自信心在很大程度上决定了学生学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,精神会有些不集中，因此通过借助多媒体幻灯片等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，并且及时给与学生激励性的评价，这样学生有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己，知识得到