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求实、踏实、扎实、落实的基础外语职业教育— 为中职学生职业发展和终身学习服务 张连仲 北京外国语大学 全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长 2009/11/7 北京 语言学习目标的变化 ---Message from IATEFL EDUCATED NATIVE SPEAKER TO COMPETENT USER; CONFIDENT SPEAKER TO COMPETENT USER 理解吗,怎么看? You against China, you no good! Tree new wind----??? Going global “The future of English lies in the hands of the Chinese and Indians.” English Next-David Gradoll ---English as an international language， as a lingua Franca，the implication：more learners，more varieties，learning for international communication， not to become native； ---information era has made English one of the basic skills for social and personal development； English to Inter-lish Englishes --- Chinese English as one of the varieties International English World English Global English Challenge to nativeness or nativism? INTERNATIONAL ENGLISH; TOWARDS A MORE DEMOCRATIC ENGLISH WORLD 英语为我所用,用英语表达个人和民族的特点和思考; 以人为本的外语教育观 面向大众的英语教育与经典精英专业英语教育 让大多数人真正获益的英语教育 教育经济学---- 时间、精力的投入与真实能力的提升之比 中职学校学生培养目标和规格? 英语教育是职业教育一的重要组成部分， 充分认识我国职业教育受教育群体的现状,对实用职业技能和终身发展的潜在要求； 发展有别于普通高中教育的，以实际生存和人生发展需要的求实、踏实、扎实、落实的基础外语职业教育 Beliefs 学习外语有助思维； 有助理解他人和世界； 有助人的性格健康成长； 有助人的全面发展和能力提升； 对学生发展观的理解 英语课程具有重要的教育功能， 应该依据学生的身心成长规律设计教育目标和教学方法 在实践和操作中提高学生对英语的感知和运用能力 英语学习要给学生愉悦和信心， 学生不同，阶段发展水平不同，但学生分化往往是教学的失误的结果 对考试的误解、误用，对学生的误导 We must think about children as individuals, rather than members of an undifferentiated whole. Children have different likes, talents, desires, and potential, and must be treated as such. We must find strategies and educational arrangements for teaching young people according to their needs, rather than according to ours. 中职英语教育发展与挑战 人类社会已经进入信息化，数字化的时代，英语作为经济全球化的重要交流工具 为各国教育当局所重视。一个国家民众的英语交流能力被认为是该国的软实力（soft power）之一。一个开放的、走向世界的中国更是需要大量高素质的劳动者。 英语作为我国中等职业教育重要的基础文化和专业课程，为培养具有面向世界、面向未来、面向现代化能力的亿万合格的劳动者起到了重要的作用，中等职业英语教育需求巨大，发展迅速。 中等职业学校英语教学的现状不容乐观 根据教育部职业教育专项研究课题《中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究》的调研结果显示，超过三分之二的中职学生入学时英语水平没有达到九年制义务教育课程标准所规定的初二年级的