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职业生涯规划封面警示语录 篇一： 职业生涯规划封面 职业生涯规划书 规划人姓名： 林乔（女） 籍贯： 广东省 出生年月： 1996年2月 所在组织名称： 中山大学新华学院 规划时间： 2017年6月篇二： 职业生涯规划封面 《大学生职业生涯发展与规划》结课作业要求 《大学生职业生涯发展与规划》是“授之以渔，助人自助”的过程，是引导大学生树立科学的职业生涯规划观念、掌握相关知识、增强各方面能力的重要手段和途径。通过生涯指导，希望尽早使大学生自觉进行生涯规划，更好地完善自我，适应大学学习生活，避免其出现焦虑、目标兴趣模糊不定、缺乏求学动机、学生角色投注不足、学业成绩偏低、职业准备不足等现象和困扰，更好的适应不断变化的社会。结课作业是评定考核学生学习效果的重要依据，通过结课作业可以使大学生在了解分析严峻的就业形势与社会人才要求的基础上，客观理性地进行自我分析和定位，进一步巩固并运用所学知识指导自己利用有限的时间积极进行有关就业的知识、能力、素质和技巧等方面的准备，提高自身素质能力，使其能够更好地实现自我，服务社会。 一、作业选题及写作要求： 作业选题： 大学规划书 作业要求： 从自身的情况、现状出发，有针对性地制定一份详尽的增强自身就业能力的大学规划书，根据相关社会要求有针对性地提出个人改进方案及实施计划，具体要求如下： 1、题目自拟，要求健康向上； 2、规划书封皮（见附件1），封皮上可以有自己设计的图案及简短说明。封皮后正文前设个人档案及目录（见附件2）； 3、正文前设引言，说明自己的生涯规划理念和目的，正文需含自我分析、职业分析、职业定位决策、大学规划、调整计划、结束语等6部分内容； ①自我分析： 要求学生按课堂活动要求总结自我探索结果，并将网络测评结果（内蒙古工业大学就业信息网—职业测评—内蒙古工业大学学生职业测评系统。用户名： 学号，密码： 123456）按职业价值观、职业兴趣、职业能力、个性特点进行摘要，以360度评估法为基础，应用SWOT分析法总结自己的优势和劣势； ②职业分析： 要求学生在根据课堂教师讲解，结合各种网络资源进行初步了解的基础上，进行社会环境、家庭环境、学校环境、专业环境及职业发展环境分析，并根据课堂所授进行SWOT机会威胁分析，通过材料搜集、分析和比对寻找最具发展机会的职业； ③职业定位决策： 根据自我分析、职业分析，综合SWOT分析情况进行总结，应用各种方法（如生涯平衡单、生涯人物访谈等方法）做出初步的职业发展决策； ④大学规划： 明确规划名称、时间跨度、总目标、分阶段目标、规划策略和措施； ⑤调整计划： 介绍根据实施情况调整计划的策略； ⑥结束语： 写下一段自己制定规划的感言和激励自己完成规划的文字。 4、写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺； 5、要求所做规划针对性强，积极向上，切实可行； 6、字数要求2017字以上； 7、如有杜撰、抄袭现象一经发现按不及格处理。 二、作业打印要求 1 、纸张及页面:要求用A4标准白纸（210mm-297mm），版心尺寸为： 左边距30mm，右边距25mm，上边距30mm，下边距25mm。 2、 字体与字号:各章题序及标题为小二号黑体；各节的一级题序与标题为小三号黑体，各节的二级题序及标题为四号黑体，各节的三级题序及标题为小四号黑体，正文用小四号宋体。 3 、页码:页码一律用阿拉伯数字连续编码，页码由引言开始作为第1页 4 、印刷和装订:行间距为22磅（即每页32行，每行37字）。标准大小的白纸单面打印，左侧装订，封面格式参见附件1。 三、交作业时间： 第11周周二（5月12日）不用集中在教室上课，同学们利用这次课进行网络测评，完成作业。5月13日（周三）以教学班为单位把作业收齐按学号排序，班长统计交作业情况后于下午4:00交至任课教师处（土木馆A203）。大学生职业生涯发展与规划结课作业 题目： 学生姓名： 许文垚 班级： 土木14-3 授课教师： 郝彪 胡宇强 2017年5月 篇三： 职业生涯规划——封面 职业生涯规划