高中地理同步课件：3.3工业区位因素与工业地域联系23张（湘教版必修2）[ 高考].pptVIP

* 湘教版 《普通高中地理课程标准实验教科书》 第三章 区域产业活动 第三节 工业区位因素与工业地域联系 说课思路 工业的区位选择 说教材说目标 说模式说方法 说得失说体会 说设计说板书 一、说教材说目标 农业区位因素 深化 工业区位因素 铺垫 工业地域的形成 1.教材的地位和作用 教学重点 影响工业区位的主要因素和工业合理的布局。 教学难点 工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。 2. 教材的重点和难点 设计意图：影响工业区位的主要因素及工厂合理布局，是后面学习工业地域形成的基础，也是高考中的高频考点，所以列其为重点；工业区位因素的变化理性分析要求较高，因此列其为难点。 （一）知识与技能 通过实例分析影响工业区位的主导因素。 通过案例探究工业区位因素变化对区位选择的影响。 （二）过程与方法 （三）情感态度价值观 实例 兴趣 科学的发展观。 1. 渗透地理学研究的基本方法:讨论，案例分析、对 比等学法指导。 2. 培养学生提取有效地理信息来解决问题的能力。 3.说教学目标 PBL 教 学 模 式 培养集体协作能力 认知心理学 信息加工心理学 提出问题 小组讨论 总结归纳 开放性 探究性 全员性 系统性 过程 特点 理论 PBL教学模式(problem-based learning) 以问题为中心，通过小组合