年级物理上册(北师大版)配套课件：第二章+三+学生实验探究——物质的密度(北师大版八年级上).ppt

(3)由图甲b可知,小石块的质量是　　　g。 (4)将小石块放入盛有40mL水的量筒中,静止时液面情况如图 乙所示,则小石块的密度是　　　　kg/m3。 【思路导引】用天平和量筒测固体的密度,为减小实验误差,要按照如下顺序进行: 【精讲精析】本题考查天平的使用及固体密度的测量。 (1)用天平和量筒测小石块的密度时,天平能测出小石块的质量, 量筒能测出小石块的体积,根据ρ= 可以求出小石块的密度。(2)使用天平时,要调节天平平衡:将游码移到标尺的最左端的 零刻线上,调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线 处。将被测物体轻放在天平的左盘里,估计被测物体的质量,用 镊子向右盘里加减砝码,并移动游码直到天平重新平衡。a图中 的天平不平衡,c图是调节天平平衡,b图是测量小石块的质量, 所以顺序应为a、c、b。(3)物体的质量等于砝码的质量加上游 码所对的质量,砝码的质量为70 g,游码所对的质量为1.4 g,所 以物体的质量为m=71.4g。(4)量筒中水的体积为60mL,所以小 石块的体积为V=60mL-40 mL=20 mL=20 cm3,所以小石块的密度 为ρ= = =3.57 g/cm3=3.57×103kg/m3。 答案:(1)ρ=　 (2)a、c、b　(3)71.4 (4)3.57×103 【方法归纳】密度的测量 1.测固体密度的步骤: * 　三　学生实验:探究—— 物质的密度 【体验】物体的质量与体积的关系? 活动1:取体积不同的两个铁块,比较它们的质量。 活动2:取体积相同的铁块和木块各一个,比较它们的质量。 (1)活动1中,体积较大的铁块质量较　　　　,且体积越大,质量越　　　　。 (2)活动2中,　　　　(选填“铁块”或“木块”)的质量较大。 提示:(1)大　大　(2)铁块 1.同种物质的质量和体积的比值有什么关系?不同物质质量和体积的比值有什么关系? 2.什么是物质的密度? 3.如何描述密度的公式? 4.密度的单位有哪些?它们之间有什么关系? 探究1 物质的密度? 1.猜想与假设: 结合“体验”和日常生活经验,你认为体积相同的同种物质的质量　　　,体积相同的不同物质的质量　　　　。 提示:根据日常生活中的经验我们知道,同种物质体积相同时质量相同;物质种类不同,体积相同时质量一般是不一样的。 参考答案:相同　不同 2.实验方法: _____________________________________________________。 提示:要探究同种物质的质量与体积的关系,需控制物质的种类相同,改变体积,研究质量与体积的关系,这种方法叫做控制变量法。 参考答案:控制变量法 3.实验器材: 需测物理量　　　　,实验器材__________________________。 提示:为探究物体的质量与体积的关系,需要用天平测出物体的质量,用量筒量出物体的体积。 参考答案:物体的质量与体积　天平、量筒(其他合理器材均可) 4.实验设计: (1)探究同种物质的质量与体积的关系。 思路:需控制　　　　不变,改变　　　　,测出物体的质量。 参考答案:物质种类　物体体积 (2)探究不同物质的质量与体积的关系 思路:需控制　　　　不变,改变　　　　,测出物体的质量。 参考答案:物体体积　物质种类 5.实验数据及分析 8.9 20 178 铜块2 5 8.9 10 89 铜块1 4 1 30 30 水3 3 1 20 20 水2 2 1 10 10 水1 1 质量与体 积比值(g/cm3) 体积 V/cm3 质量 m/g 物体 实验 序号 7.9 30 237 铁块3 9 7.9 20 158 铁块2 8 7.9 10 79 铁块1 7 8.9 30 267 铜块3 6 质量与体 积比值(g/cm3) 体积 V/cm3 质量 m/g 物体 实验 序号 分析实验数据,你可得出的实验结论: (1)同种物质的质量与体积的比值　　　　。 (2)不同物质的质量与体积的比值　　　　。 提示:比较实验数据1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可知,同种物质的质量与体积的比值是恒定的,比较1、4、7(其他合理答案均可)可知,不同物质的质量与体积的比值是不同的。 参考答案:(1)相同　(2)不同 6.交流与评估 (1)在实验中对于同一种物质的质量和体积,应该收集几组数据?为什么? 参考答案:收集的数据组数越多越好。因为仅收集一组数据得不出质量和体积的关系,而收集的数据越多,越便于找到质量和体积的关系,得到的结论就越可靠,越具有普遍性。 (2)探究过程中,选取的物质种类是多一些好,还是少一些好?在选取研究对象上有什么具体要求? 参考答案:为了得到普遍性结论,使结论更有说服力,选取的物质种类应该多一些好,并且至少要有两