选修4-东西方的先哲.pptVIP

文雅君子，民族之魂 尼山降圣，生逢乱世 杏坛授业，万世师表 周游列国，直道而行 仁者爱人，克己复礼 2011年高考历史第一轮总复习 选修（四 ） 中外历史人物评说 第一单元 东西方的先哲 【整体感知】 本专题主要介绍了东西方的三位具有代表性的思想家——孔子、柏拉图、亚里士多德。 孔子是儒家文化的创始人，提出了“礼”、“仁”、“仁”与“礼”的关系等思想；其次开创私学；其学说对中国、亚洲甚至世界都产生了重大影响。 柏拉图是西方古典哲学家的代表，提出了著名的哲学观点：理念论；设想并实践其“理想国”思想；创办柏拉图学园。他的思想和活动，影响了世界政治和文化的发展。 【课程标准】 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 先师孔子 孔子 (公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。 1、孔子的生平 2、孔子的基本思想观点和政治主张 3、孔子的历史地位和影响 【学习要求】 【基础知识回顾】 一、孔子的生平 1、出生于鲁国，在鲁从政 2、周游列国 3、晚年从事文化教育事业 4、创办私学 “礼乐之邦”----周礼尽在鲁 积累了一政治经验 宣扬政治理想 结果：备受冷遇 曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。 对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 积累丰富的教育经验 培养众多弟子，传播了儒家思想。 二、孔子的基本思想观点和政治主张 ——创立儒家学说 （一）思想观点 1、核心思想：仁与礼。 2、礼的含义及孔子的主张含义： 仁的含义及孔子的主张 3、仁与礼的关系 孔子思想体系的核心 齐景公问政于孔子。 孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” “仁” “仁者爱人” “仁政” “忠恕” “礼” “克己复礼” 含义：“等级制度”（周礼） “正名” 含义 实现的方法 有等差的爱 实现的方法 “仁”与“礼”的关系 相辅相成，不可分割。 （二）政治主张 要求施行“仁政”， “举贤人” ，“为政以德”。 成为中国古代社会开明君主的标准，也是人治社会中政治人才的理想标准。 “中庸” 的本意是：“去其两端，取其中而用之。”也就是去除偏激，选择正确的道路。 妥善协调各方面的矛盾，实现和谐(“和为贵”)的价值目标。 （三）教育贡献 教：有教无类、因材施教、人的全面发展 学：知之为知之，不知为不知;学思结合等 1、创办私学 2、教育思想 意义： 四、孔子的历史地位和影响 1、对中国： 大思想家：儒家学派的创始人，西汉以后儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，渗透社会生活的各个方面,影响深远。 大教育家：他的教学思想和教学方法对后影响深远。 2、对亚洲： 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 3、对欧洲： 欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发 【典型例题】 材料一 “克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” 材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……子为政焉用杀？子欲善而民善也。” ——《论语》 （1）据材料一并结合孔子所处的时代，指出孔子的政治倾向。孔子所说的“礼”的实质是什么？ 倾向：维护奴隶制度。实质：奴隶主阶级的统治秩序。 材料三 “夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。” ——《韩非子》 材料四 “在中国的王道，看上去虽然好象是和霸道相对应的东西，其实却是兄弟。” ——鲁迅《关于中国的二、三事》 （2）概括材料二、三在目的上的相同点和方式途径上的不同点。 相同点：都为统治阶级提供治国方案。不同：孔子重视“德”，以德治民，反对苛政和刑杀；韩非子重视刑法，以重刑来镇压人民的反抗。 （3）材料四说明了什么？ 鲁迅指出无论是儒家思想还法家思想，都是统治阶级意志的体现、镇压人民反抗的工具，实质上是一致的。 课堂检测 1．出身布衣、平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是 ( ) A．其仁礼思想有利于维护封建等级制度，缓和社会矛盾 B．礼法并用符合统治需要 C．“忠恕”思想，爱有差别适应中国社会的要求 D．“内圣外王”思想被广泛采用 A 2．孔子说“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，其意思是(