效课堂模式实施方案.doc

河坝镇中心完小高效课堂模式实施方案 ? 一、??指导思想 ????根据新课程改革的需要，全面实施素质教育，进一步提高我校的教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，向课堂教学效益要质量。我校决定在本学期及以后相当长一段时期进行教改实验，鼓励教师大胆进行教改，改变原有的陈旧教法，发展我校的课堂教学模式。按照“四主五环六度”的教学模式的总要求，以创建“和谐课堂”为宗旨，发挥学生的主体作用，培养学生自学能力，力争在一年左右的时间完成具有我校特色的高效的课堂教学模式，从而最大限度地提高课堂效益。 二、模式的基本理念??1、以人为本 ???在教学中面向全校学生，不让学生掉队，相信每个学生都能成才，对每个学生的进步给予大力表扬，为学生的终生学习奠定基础。??2、以素质教育为核心 素质教育要面向全体学生，促进学生全面发展。课堂教学作为素质教育的主阵地，在教学设计与实施中，以全面提高学生素质为终极目标。 三、??实施模式的原则 1、主体性原则 “四主五环六度”的教学模式是以学生为“轴心”，适合于学生自主学习的教学方式，它将把过去教师的单向灌输转变为师生的双向互动，教师的教学行为由“带着知识走向学生”转变为“带着学生发现知识”，学生的学习行为由“带着教材走向教师”转变为“带着问题走向课堂”。教师通过让学生自主学习，主动完成作业，在实践与探究中自主构建起合理而系统的知识体系。?2、合作性原则 教学过程是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容共同参与，通过对话、沟通和多种合作活动产生交互影响，以动态生成的方式推进活动过程，合作最常用的方法是“生教生”，让学生之间相互帮助、取长补短，共同进步，因为独立探究有利于思维的独立性和深刻性，而小组合作、感受体验、探究可以弥补学生差异，对培养学生交往的技能及分享、合作的态度具有独立的作用。 3、学法指导原则 首先指导学生正确地应用思维方法，注重培养发展学生良好的思维品质。 四、??实施步骤 （一）组织学习阶段（2013年9月……2013年10月） 1、对教师加强统一思想，提高认识、增强责任感的教育。第一，使每一位教师要认识到模式研究的必要性、重要性。认识到有无模式各自可能产生的弊病。第二，发展模式既是素质教育的需要，也是教师自身成长的需求，更是学校发展的需求。 2、各教研组组织教师学习、讨论模式： （1）具体是：要求教师充分理解“四主五环六度”的教学模式的基本结构。 （2）要求教师充分认识“四主五环六度”的教学模式的基本特征；这个模式的基本特征有以下四个方面：①面向全体学生；②明确目标，高度重视课前预习和课堂自学情况的落实，充分了解应讨论的问题以及合作的目标。③精讲善诱、层层推进。④重视学情反馈和课后的作业辅导各环节，将课内课外教学活动统一成为一个有机的状态。 （3）要求教师认真把握“四主五环六度”的教学模式的操作要领。 （二）初步试验阶段（2013年10月——2014年1月） 1、语数各组推荐上一堂模式示范课，让所有老师通过示范引领，更好地理解和把握模式的真正内涵。 2、以四年级为试点年级。要求: （1）） （3）积极开展新模式研究课活动，每学期每个教研组推行三堂该模式的研究课。为了做好这项工作，有以下要求：第一、每位教研组长、备课组长带头上好模式课。第二、行政深入课堂听推门课。第三、每位教师上完课后各组必须认真评议，提出与模式课不相符的地方，促进教师尽快适应新模式的要求。 ?（三）全面实施阶段（2014年3月开始） ????1、创新课堂教学，提高课堂效率，要经过组织公开课、示范课、课堂教学比赛、经验交流专题培训、校本培训等多种方式，提高教师运用新的课堂教学模式的能力。制定新的课堂教学评价标准，及时发现典型、树立典型，引导广大教师不断巩固学习成果，不能深化创新课堂教学模式，掌握先进的教学方法，准确高效地指导学生自学，保证课堂教学的优质高效。 2、真正落实“四主”,即教师为主导,学生为主体,知识为主线,能力为主旨;在教学的五个环节中重视落实“六度”,学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的参与度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。在落实“六度”中倡导“三自”,即自主学习、自主探究、自主交流；鼓励三动，即动脑、动手、动口；实现三会，即学会、会学、会用；发展三维，即认知、情感、技能，从而全面提高质量。 3、进行新模式课堂教学比赛，每个年级的每个备课组确定一人参加。 （四）总结深化阶段 1、总结经验，加强交流。对实施中的成功经验以专题讲座，研讨会的形式进行学习交流。 2、深入研究不断完善，在试验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究。特别是对“四主五环六度”课堂教学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，获取更大的成绩。 3、奖励先进，人人达标 （1）学校对阶段性成果进行表