教教育技术远程培训问题探讨.ppt

一.对思维导图的理解和运用 二.关于研究性学习方案的设计 研究性学习的特点 开放性 探究性 实践性 初级与中级的区别 初级培训：围绕设计一堂授导型的课 中级培训：一条主线--”中观教学设计“ 围绕研究性学习进行设计 单元规划 问题设计 创设情境，创建资源，提供支架 建议：选择自己曾经上过的研究性课作 改进或想尝试的选题进行探究。 三.如何体现职业技术教育特点 教育如何跟上技术的进步？ 重新理解 ”师傅领进门，修行靠各人“ 徒弟怎样超过师傅？ 教师通过”中观教学设计“， 利用信息化资源， 为学生打造（课堂、信息虚拟、 社会自然）全空间的学习环境 案例一 英语应用（文秘专业）的 “信息管理” 课 选用教材《信息管理英语实用教程》（36学时） 理论与实践怎么结合 专业术语： CEO， CIO（首席信息官） B2C，ERP（企业资源计划）管理软件 任务驱动：综合利用所学知识和技能，完成自己所选 题目的具有最新资讯的英文专题报告 遗憾和不足：没能给学生创设“社会自然空间”-企业实习 案例二