生物人教版选修3课时检测（五）　植物细胞工程的基本技术含解析.docVIP

课时跟踪检测(五)　植物细胞工程的基本技术 (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列有关全能性的叙述，不正确的是(　　) A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B．生物体内细胞由于基因的选择性表达，不能表现出全能性 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D．植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 解析：选C　卵细胞是高度分化的细胞，并不是未分化的细胞。 2．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件一般是不需要的(　　) A．消毒灭菌　　　　　 　B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素 解析：选C　由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此一般不需要光照。 3．植物体细胞杂交尚未解决的问题有(　　) A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．将杂种细胞培育成植株 C．让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状 D．尚未培育出属间杂种植物 解析：选C　目前植物体细胞杂交产生的杂种植株并没有完全表现出人们所需要的性状。 4．植物体细胞融合完成的标志是(　　) A．产生细胞壁 B．细胞质发生融合 C．细胞核发生融合 D．细胞膜发生融合 解析：选A　植物体细胞融合的过程既有细胞膜、细胞质的融合，又有细胞核的融合。植物细胞最外层为细胞壁，融合前应去掉细胞壁，融合完成的标志是再生出新的细胞壁。 5．下列过程中不涉及植物组织培养技术的是(　　) A．由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株 B．白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株 C．转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株 D．二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株 解析：选D　植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞等培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。种子萌发可以直接形成新个体，不涉及植物组织培养技术。 6．用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，有关培育过程的叙述错误的是(　　) A．需要用酶解法制备原生质体 B．愈伤组织是一群已经分化的薄壁细胞 C．克服了远缘杂交不亲和的障碍 D．包含了有丝分裂和细胞分化的过程 解析：选B　天竺葵与香茅草两种细胞经酶解法获得的原生质体融合后，在一定条件下可以脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是一群未分化的薄壁细胞。 7．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(　　) ①体细胞全能性　②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽　④生长素和细胞分裂素　⑤生长素和乙烯　⑥愈伤组织　⑦再分化　⑧脱分化　⑨植物体 A．①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B．①、②⑧⑥⑦③⑨④ C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤ 解析：选B　植物组织培养的原理是细胞的全能性；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化得到根、芽，由根、芽分化成植物体；所用激素是生长素和细胞分裂素。 8．下面为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是(　　) A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 C．多倍体植株的培育需经过如图所示过程 D．此过程依据的生物学原理是细胞膜的流动性 解析：选A　植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①过程为脱分化，②过程为再分化，脱分化过程一般没有细胞的分化；直接用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗就可获得多倍体植株，不需要组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜的流动性。 9．以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析不正确的是(　　) A．图中①过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解 B．经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型 C．过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂 D．过程④和⑤分别是脱分化和再分化 解析：选B　将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，经过细胞融合，c的细胞类型包括没有融合的细胞、相同细胞的融合和不同细胞的融合，即AA、BB、AAAA、BBBB、AABB。 10．利用植物体细胞杂交技术将白菜和甘蓝(均为二倍体)培育成“白菜—甘蓝”杂种植株(如图所示)，下列说法正确的是(　　) A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子 B．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞 C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜—甘蓝”杂种植株所具有的性状是基因选择性表达的结果 解析：选