语文2017年秋八年级上：第17课《诗词五首》测试题（含答案）.docVIP

17　诗词五首 01　　积累运用 1．给下列加点的字注音。 挂罥(juàn)　　　塘坳(ào)　　　突兀(wù) 鸡黍(shǔ) 羌管(qiāng) 人不寐(mèi) 场圃(pǔ) 唇焦(chún) 2．下面对加点词的理解不正确的一项是( D ) A．忍能对面为盗贼(狠心) B．安得广厦千万间(怎么) C．还来就菊花(靠近) D．休将白发唱黄鸡(农民散养的土鸡) (解析：D项中的“黄鸡”指代时光流逝。) 3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。 B．俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。 C．塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。 D．开轩面/场圃，把酒话/桑麻。 4．根据提示填写古诗文。 (1)心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”的理想，是范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。 (2)陆游的《游山西村》中饱含哲理的一句诗是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (3)范仲淹在《渔家傲　秋思》中表现将士壮志未酬、思念故乡的心情的句子是：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。 (4)苏轼在《浣溪沙》中发表感慨，表明作者虽身处困境但仍力求振作的句子是：门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 5．下列各句运用了对偶的修辞手法的一项是( C ) A．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 B．待到重阳日，还来就菊花。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D．千嶂里，长烟落日孤城闭。 6．下列对诗句的理解有误的一项是( C ) A．《过故人庄》中诗人去的地方是农庄，诗中写的是田园风光。用鸡待客是农村习俗，谈话内容也是农事，因此本诗可以称作是一首田园诗。 B．《浣溪沙》上阕写景，描绘了山下小溪边长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声正应了“鸟鸣山更幽”一说，更突出了画面的静谧。 C．《渔家傲　秋思》上阕描绘边地的荒凉景象，下阕写戍边战士厌战思归的心情，整首词表现了将士们思乡的哀怨以及渴望归家之情。 D．《游山西村》描绘了秀丽山村的自然风光和农家的淳朴与热情好客，表达了诗人对田园生活的热爱与向往。 7．班级开展“诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。 (1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 《次北固山下》………………王湾 《春望》……………………杜甫 《渔家傲　秋思》………………范仲淹 《天净沙　秋思》…………马致远 示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) (2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项( C ) A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”字写出了解愁的动作；白发“更短”，突出了愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句以乐写哀，反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 (3)【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。 读古诗如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回示例：有的激昂澎湃；你能欣赏花的姿容：有的含苞待放有的灿烂盛开。 02　　课内精读 (一)阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答下面的问题。 8．作者首先描写秋风破屋的情景，然后写群童抱茅的场景，而令诗人最痛苦的是“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，其中“丧乱”是指安史之乱。但诗人在自己经受痛苦磨难的时候，却能够推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊，表现出他的崇高理想与博大情怀。 9．品读下面加点的词。 (1)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。 “号”表现风吼的声音之大，“卷”表现风的力度之大，“飞”表现风卷起茅草的速度之快。 (2)床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 “如麻”是一个比喻，表现雨之大，屋漏之严重，让人无处容身。 10．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么？ 与“老无力”相照应。“我”叹息自己的苦、周围人的苦以及战乱给人们带来的痛苦。 11．“自经丧乱少睡眠”表达了“我”怎样的情感？ “我”从眼前的处境联想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。 (二)阅读《过故人庄》，回答下面的