高三生物二轮复习 专题突破三 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变强化训练.docVIP

第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 　2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ 考纲要求 高考印证 备考策略 2013 2014 2015 细胞的分化(Ⅱ) 1.命题趋势：常结合白血病、癌症等实例考查对细胞全能性、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识的迁移。备考指南：(1)联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等概念与特点。(2)实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。 2．细胞的全能性(Ⅱ) 3．细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 4．癌(Ⅱ) T5C [高考回放] 1．(2015·高考全国卷Ⅱ，T2,6分)端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是(　　) A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 解析：选C。A项，端粒是染色体末端的DNA重复序列，大肠杆菌等原核生物拟核的DNA不能与蛋白质结合形成染色体，因此大肠杆菌拟核的DNA中没有端粒。B项，端粒酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链，RNA聚合酶是在转录过程中发挥作用的一种酶，RNA聚合酶催化合成的是RNA，所以端粒酶中的蛋白质不是RNA聚合酶。C项，正常人细胞的每条染色体的两端都含有端粒DNA。D项，在正常人体细胞中，端粒DNA可随着细胞分裂次数的增加而逐渐缩短。 2．(2014·高考全国卷Ⅱ，T2,6分)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 解析：选B。A项，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，不再进行分裂，不存在细胞周期。B项，同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同，源于基因的选择性表达，即在不同的时间和空间条件下合成了不同的蛋白质，因此二者合成的特定蛋白不同。C项，同一动物个体的所有细胞都是通过受精卵的分裂和分化形成的，因此所含的基因组相同。D项，DNA的复制方式是半保留复制，因此二者核DNA的复制方式相同。 [注] 高考印证2015，T5C高考回放详见P127T1 [学生用书P29] 1．细胞的全能性及其表达 2．细胞的生命历程 命题点1　辨析细胞的分化及全能性 　　[学生用书P29] 　科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。如图为该实验示意图： 据图判断下列有关叙述的正误： (1)iPS细胞所携带遗传信息与肌肉细胞相同(　　) (2)甲状腺细胞和神经细胞所含mRNA相同(　　) (3)iPS细胞和心肌细胞内的基因相同(　　) (4)图示过程体现了iPS细胞的全能性(　　) (5)关键基因表达使细胞功能趋向专门化(　　) (6)应用该技术可提高器官移植的成功率(　　) [解析]　(1)iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞不相同，iPS细胞中多了4个关键基因；(2)两细胞所含的mRNA不完全相同；(3)心肌细胞由iPS细胞分化形成，二者内的基因相同；(4)该过程没有形成完整个体，因此并没有体现iPS细胞的全能性；(5)4个关键基因的表达提高了iPS细胞的全能性；(6)应用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，属于自体移植，可避免免疫排斥反应，故可大大提高器官移植的成功率。 [答案]　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)×　(6)√ [易错展台] (1)植物细胞全能性的表达需要离体、植物激素、适宜的营养和环境条件。 (2)①据下图可知胚胎干细胞具有分化潜能。 ②分析下图说明植物细胞具有全能性。 [思维延展] (1)分化的细胞不一定(一定、不一定)不能再进行分裂，如B淋巴细胞等，接受抗原刺激后仍可再分裂(举例)。 (2)细胞分化过程中遵循的中心法则为DNARNA蛋白质，细胞全能性表达过程中所遵循的中心法则为。 (3)甲状腺细胞能接受促甲状腺激素信号刺激但不能接受促甲状腺激素释放激素刺激，其直接原因是甲状腺细胞膜上具有促甲状腺激素的受体，根本原因是基因的选择性表达。 1．巧辨细胞分化与全能性 (1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞―→细胞分化。 (2)植物体细胞新个体―→全能性表达。 (3)分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群―→不能体现细胞全能性，但动物细胞的细胞核具有全能性。 2．图解法深度注解细胞分化过程 (1) (2) 1．(2015·贵州省七校联考，T2)下列能说明细胞已发生分化的依据是(　　) A．细胞中有胰岛素的mRNA B．缺氧条件下进行