高中人教版生物必修三配套文档：第4章 第4节 群落的演替含解析.docVIP

第4节　群落的演替 [目标导读]　1.结合教材P79图4－14、P80图4－15理解群落的初生演替、次生演替过程。2.结合教材P81图4－16和思考与讨论，说明人类活动对群落演替的影响，并关注相关政策。 [重难点击]　理解群落的初生演替、次生演替过程。 课堂导入 方式一： 导入新课：课件展示有关群落演替图片。 提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步的变回森林？ 学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物的种群一个替代一个，最后成为森林。 教师总结：群落是一个动态的系统，它是不断变化的，如果群落结构受到干扰，一个群落被另一个群落代替，这种现象就叫做演替。 提问：通过预习，大家讨论回答演替的种类有哪些？ 学生回答：初生演替和次生演替。 问题导入：既然群落是一个动态变化过程，而且在一定条件下还可以演替，那么演替如何进行？ 展示发生在裸岩上的演替过程图解，学生讨论回答初生演替的过程。 方式二： 创设情境：教师播放“黄土高原的历史变迁”资料。 并组织学生观察讨论： (1)甘肃省大部分地区地处黄土高原，什么原因使黄土高原从6 000年前的伊甸园变成了如今千沟万壑的荒山秃岭？ (2)这样的荒山秃岭千百年后会形成茂密郁葱的森林吗？ 学生讨论回答： (1)由于地质原因，外加人类的乱砍乱伐，导致黄土高原植被减少，失去原来的森林。 (2)如果条件合适的话，也有可能恢复成森林。 教师：多媒体展示印尼喀拉喀托火山爆发的资料。 提出问题：裸露的岩石上是怎样长出森林的呢？ 组织学生讨论分析初生演替的过程。 一、演替的类型 1.概念 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 2.类型 (1)初生演替 ①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 ②裸岩上的演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。 (2)次生演替 ①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。 ②弃耕农田上的演替过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→灌木丛→乔木。 3.初生演替与次生演替的比较 　　类型 内容　　 初生演替 次生演替 起点 原先从没有过植被或是原来存在过植被但被彻底消灭了的环境 原有群落环境，只是失去了原有植被 时间 经历的时间长 经历的时间短 速度 缓慢 较快 影响因素 自然因素 人类活动较为关键 实例 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替 合作探究 1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 答案　因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。 2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？在某山区群落的演替过程中，出现了针叶林取代灌草丛进而成为优势种的过程，其原因是什么呢？ 答案　地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，为苔藓的生长提供了条件。苔藓植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地位，结果逐渐取代了地衣。针叶林比灌草丛更容易获取阳光。 3.在森林阶段内，还能找到地衣、苔藓、草本、灌木吗？ 答案　能。群落演替中一些种群取代另外的一些种群，指的是优势取代，而非取而代之。 4.在群落演替过程中，是个无休止的过程吗？ 答案　不是，任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，此时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。 5.弃耕农田的演替属于哪种类型？其是否一定能演替成森林呢？ 答案　次生演替。不一定，如果水分不充足，可能只发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 1.判断正误 (1)在自然界里，群落的演替是普遍现象，有一定的规律性。(　　) (2)群落演替是生物与生物间相互作用的结果，其方向和速度与环境无关。(　　) (3)初生演替进行缓慢，次生演替出现和发展得较快。(　　) (4)初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显。(　　) (5)初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林。(　　) (6)大多数群落演替的总趋势是：物种多样性的增加和群落稳定性的提高。(　　) 答案　(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)×　(6)√ 解析　(2)群落演替是生物与生物间、生物与环境间相互作用的结果。(4)初生演替和次生演替形成的群落都有明显的竞争。(5)演替能否形成森林，是与当地的环境条件有关的，与演替类型无关。 2.下列关于生物群落演替的叙述中，错误的是(　　) A.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原、森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替 B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C.群落发展变化