英语阅读方法研究.ppt

掌握必要的一些构词法，例如不同的前缀，后缀所代表的意思，有助于快速，高效地积累词汇，同时也为猜测生词提供一定的参考依据。便于学生在阅读过程中遇到生词能观其形，知其意。 推荐阅读 英语国家的历史文化，人物传记，科技教育等方面的社会知识对阅读也有帮助。 内容广泛，话题时兴，难度适当的英语教材，如New Concept English 推荐阅读 Oxford English the Multicultural Workshop。 * * * * * * * * * * 演讲人：XXX 英语阅读方法研究 目录 一、 如何提高阅读质量 二、 培养阅读习惯 1 2 3 提高阅读质量 如何提高阅读质量 增加词汇量 扩大知识面 掌握阅读技巧 词汇量偏低是制约阅读速度的瓶颈 扩充词汇的主要渠道：精读， 泛读，构词 增加词汇量 据统计，去年高考试题中出现的超纲词汇多达59个。因此，词汇积累的重要性可想而知。 就泛读的方法来说，可以通过补充大量课外读物，以便于在阅读中复习词汇，巩固词汇，增加词汇。 1 2 3 阅读技巧 先文后题 文题文—阅读 先题后文 先文后题。即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是在读懂全文的同时，容易降低读速。另外由于阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。 先题后文。即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。缺点在于没有读过短文，不 了解文章的主题，细节分布情况，因而不 可能很快找到所需信息，但这种方法比 较适合于类似广告性质的阅读理解题。 文——题——文——阅读。即先快速 通读全文，对文章形成总体印象，然后读问题，再将全文认真读一遍，最后回答问题。 该种方法避免了前两种方法的缺点，使同学们在快速阅读的过程中了解全文的题材，主要结构，中心思想，主题段，主题句。在跳读时，一目十行，目光自上而下寻视与答题内容有关的词句，无关的内容掠过，使回答有关who,what,when,where等文章细节问题时，能 很快找到答案，这样既提高了做题的准确性，又能有效的利用时间。因此， 文——题——文阅读理解方法是多数人 采用的，可提高阅读速度的有效方法。 了解当今英语国家的相关知识 阅读速度与所涉及的话题有很大的关系 多读英语的报刊 ，杂志 选读国内外优秀英语教材 1 2 3 4 扩大知识面 克服不良阅读习惯 坚持意群阅读 培养阅读习惯 在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高。常见的不良阅读习惯有：指读，声读和回视。指读是为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指，铅笔，尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度，分散读者的注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式：出声读，黙读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。回视又叫反视或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，即会影响速度，也会影响理解。所谓意群，就是有意义 的短语和语法结构。意群阅读是 以意群而不是单词为最小阅 读单位的一种快速阅读方法。 它不仅可以提高阅读速度，而 且有利于对句子的整体理解，而不是死抠字眼，逐词理解。因此，坚持意群阅读，要克服以下不良习惯：指字读，声读，不断回视；一次一词。 阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 调查问卷编写: 乔梓隽 资料查找：张嗣杰 托和托努尔 调查问卷发放： 王泓冰 资料整合，PPT制作： 谭家伦 探究过程 * * * * *