突破洋思与东庐变教学生上道为领学生悟道.docVIP

突破洋思与东庐：变教学生“上道”为领学生“悟道” ? 沈阳市教育研究院???宁??炜 ?? ????????夸美纽斯说过一句很著名的话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学”。德国二百年前的教育宣言曾经提出：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。在沈阳市第二十中学有一项独具特色的教学举措就具备这样的功效，这就是他们的“导学纲要”（《中国教育报》2011年3月8日对这所学校的经验有专题报道）。 ?　　一、“导学纲要”的缘起 目前，国内关于“导学案”、“讲学稿”的研究与实践十分盛行，其针对的主要之点，是传统教学中教师单纯讲，学生被动听的“满堂灌”教学模式，这无疑对教学改革发挥了值得肯定的积极的作用。沈阳二十中学的干部、教师经过研究进一步发现，现有的“导学案”、“讲学稿”虽然强调了学生在学习过程中主体地位的发挥，但从学生对知识的实际理解过程来看，更多的还是在沿着教师给定的“路线图”行进，这就导致了在学习过程仍然相当程度上存在着学生缺少自身对知识的探究与理解，其主动性的发挥并不十分充分，特别是学生在学习过程中思维的质量并不高，表现为缺少思维的宽度与深度。有时当学生带着教师划定的一个框子去对应教材学习时，其对知识