高考化学二轮（通用版）复习逐题对点特训11含答案.docVIP

1．某研究性学习小组设计实验制备乙酸乙酯(如图1)： (1)实验过程中，用酒精灯缓慢加热，“缓慢加热”目的是减少乙酸和乙醇的挥发，提高物质的转化率。 (2)烧瓶B中加几块碎瓷片，其作用是防暴沸。长导管L的作用是冷凝兼导气。 (3)图1方案有明显缺陷，请提出改进建议：C中溶液换成饱和碳酸钠溶液。经改进后，实验现象是C烧杯里液体分层、上层液体具有果香味、且呈油状。 简述分离乙酸乙酯的操作方法：将C烧杯里液体混合物用玻璃棒引流注入分液漏斗里，振荡、静置、分层，打开分液漏斗活塞，将下层液体放入烧杯中，上层乙酸乙酯液体从上口倒出，需要用到的下列仪器有afg(填代号)。 (4)①能否用图2的D装置替代图1的C装置？否(填“能”或“否”)，理由是导管插入碳酸钠溶液，易引起液体倒吸； ②能否用图2的E装置替代图1的C装置？否(填“能”或“否”)，理由是乙酸乙酯在氢氧化钠溶液中会水解生成乙酸钠和乙醇，使乙酸乙酯量减小(甚至得不到乙酸乙酯产品)。 (5)实验中，若浓硫酸量过多，会导致后果是产生杂质如乙烯、乙醚等；会使乙醇炭化并产生二氧化硫；易形成酸雾等(答两点即可)。经实验证明，可以用硫酸氢钠固体替代浓硫酸完成本实验，硫酸氢钠不溶于有机物，其优点是使用硫酸氢钠可减少副产物，同时可以循环使用。 2．(2016·吉林长春调研)工业生产中会产生大量的废铁屑，可将其“变废为宝”制成化工原料氯化铁。实验室中利用下图所示装置探究由废铁屑制备FeCl3·6H2O晶体的原理并测定铁屑中铁单质的质量分数(杂质不溶于水且不与酸反应)。 (1)装置A的名称为分液漏斗。 (2)检验该装置气密性的具体操作如下： ①关闭活塞a和活塞b，打开弹簧夹K1； ②向水准管中加水，使水准管液面高于量气管液面； ③一段时间后，水准管内液面仍然高于量气管内液面，且液面差保持稳定。 取m g废铁屑加入B装置中，在A中加入足量的盐酸后进行下列操作： Ⅰ.打开弹簧夹K1，关闭活塞b，打开活塞a，缓慢滴加盐酸。 Ⅱ.当装置D的量气管一侧液面不再下降时，关闭弹簧夹K1，打开活塞b，当A、B中溶液完全进人烧杯后关闭活塞a、b。 Ⅲ.将烧杯中的溶液经过一系列操作后得到FeCl3·6H2O晶体。 请回答： (3)用离子方程式表示烧杯中足量的H2O2溶液的作用：H2O2＋2Fe2＋＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O。 (4)实验结束后，量气管和水准管内液面髙度如图所示，为了使两者液面相平，应将水准管下移(填“上移”或“下移”)。 (5)实验结束后，若量气管内共收集V mL气体(已换算成标准状况)，则此废铁屑中铁单质的质量分数为×100%(或%)。 解析：(4)由于p0＋ρgh＝p，此时气体的压强偏小，为了使气体产生的压强等于大气压强，应使水准管下移。 (6)Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑，n(Fe)＝n(H2)＝＝mol。所以铁单质的质量分数为×100%＝×100%。 3．亚铁离子是血红蛋白的重要组成成份向人体组织传送O2的作用，如果缺铁就可能出现缺铁性贫血，但是摄入过量的铁也有害。下面是一种常见补铁药品说明书中的部分内容：该药品含Fe2＋33%～36%，不溶于水但能溶于人体中的胃酸；与Vc(维生素C)同服可增加本品吸收。 (一)甲同学设计了以下实验检测该补铁药品中是否含有Fe2＋并探究Vc的作用： (1)加入KSCN溶液后溶液变为淡红色，说明溶液中有少量Fe3＋。该离子存在的原因可能是BC(填字母)。 A．药品中的铁本来就应该以三价铁的形式存在 B．在制药过程中生成少量三价铁 C．药品储存过程中有少量三价铁生成 (2)加入新制氯水后溶液中发生反应的离子方程式是2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－、Fe3＋＋3SCN－Fe(SCN)3。 (3)药品说明书中“与Vc(维生素C)同服可增加本品吸收”请说明理由：Fe2＋在人体血红蛋白中起传送O2的作用，Fe3＋没有此功能，服用Vc可防止药品中的Fe2＋被氧化成Fe3＋_(或人体只能吸收Fe2＋，Fe2＋在人体血红蛋白中起传送O2的作用，服用Vc可防止药品中的Fe2＋被氧化成Fe3＋)。 (二)乙同学采用在酸性条件下用高锰酸钾标准溶液滴定的方法测定该药品是否合格，反应原理为5Fe2＋＋8H＋＋MnO===5Fe3＋＋Mn2＋＋4H2O。准确称量上述药品10.00 g，将其全部溶于试剂2中，配制成1 000 mL溶液，取出20.00 mL，用0.020 00 mol·L－1的KMnO4溶液滴定，用去KMnO4溶液12.00 mL。 (4)该实验中的试剂2与甲同学设计的实验中的试剂1都可以是C(填序号)。 A．蒸馏水 B．稀盐酸 C．稀硫酸 D．稀硝酸 (5)本实验滴定过程中操作滴定管的图示正确的是A(填编号)。 (6)请通过计算，说明该药品含“铁